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课题: 小学美术《活泼的小猴》 教学背景及教学目标 艺术是人类文明的重要组成部分。因而,为了使美术教育能适应新时代的发展,我们要用新的美术教学观改变过去“灌输型”的教学方法,以“探究性学习”的新理念来改变传统的教育模式,使学生真正积极主动去学习,从而提高学生的整体素质。 探究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。而美术课程标准对“探究”的意义并没有明确的界定。把它列入美术课程标准中,其目的是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取知识,体验过程与方法,形成一定的美术探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。由此,培养学生自主学习的任务尤为重要,那如何去培养呢?关键就是教师要有意识,将多种的自主学习方式来贯串于每一个教学环节中。 教学目标: 1、 抓住小猴的基本特征,描绘出姿态各异、生动活泼的小猴。 2、通过学生共同拼猴、画猴的学习过程,培养学生互相协作、团结友爱的集体主义精神。
案例叙述 第一课时: (一) 谜语导入新课 1、 猜谜语——“圆圆脑袋尖尖嘴,长长尾巴细细腿。 聪明伶俐又淘气,个个活泼多可爱。” 师提问:这是什么动物呢?-----猴子。 2、 教师出示范画 师提问:小猴是我们经常看得到的动物,它是一个怎样的小动物呢? 小结:顽皮、可爱、机灵等。 师讲述:小猴有圆圆的脑袋,椭圆形的身体,非常可爱,今天我们就来学画“活 泼的小猴”。 板书:活泼的小猴。 (二) 教授新课 1、 教师出示小猴分解图,演示其结构,边讲解边拼成一只小猴。 板书:头部 躯干 四肢 尾巴 2、 师提问:小猴这么顽皮,它还有其他动作吗? (请学生上台来边答边试做动作:望远处、吹毛、爬树、翻跟斗等) 3、 师提问:当小猴的头不动,只转动身体和四肢、尾巴时,会产生哪些动作? 当小猴头部左右、上下转动但身体、四肢不动,会产生怎样的动态呢? (教师根据学生的回答进行示范拼摆。) 4、学生分小组共同拼摆,教师巡视指导。 布置作业:请学生画出2-3个猴子的动态。 作业要求:1、特征突出 2、动态丰富 3、色彩鲜艳 (画小猴时可以先勾线后涂色,也可以直接用蜡笔涂色块。) 5、 学生绘画,教师巡视指导。 (三)教学小结 1、师生按作业要求讲评作品。 第二课时 教学过程: (一) 讲评上节课学生作业情况。 (二) 新授 1、 师提问:你们知道小猴最喜欢在哪儿玩吗? 小结:树上、假山上等。 师提问:它们喜欢玩什么游戏呢? 小结:荡秋千、爬铁索桥、走钢丝、在芭蕉叶上滑滑梯等。 2、 教师出示一些背景资料供学生参考: 3、 教师利用拼图讲解构图方法 布置作业:添上背景。 补充作业要求:4、主次分明 5、构图饱满 4、 学生添画,教师巡视指导。 (三)总结 1、师生讲评作业。 2、讲评作业,以鼓励、表扬为主。 3、小结: 通过绘画,学习小猴子那爱动脑筋、助人为乐的好品质,千万别学小猴子性格急躁、不专心的坏毛病。
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