软件简介： 课题: 小学美术《活泼的小猴》
教学背景及教学目标
艺术是人类文明的重要组成部分。因而，为了使美术教育能适应新时代的发展，我们要用新的美术教学观改变过去“灌输型”的教学方法，以“探究性学习”的新理念来改变传统的教育模式，使学生真正积极主动去学习，从而提高学生的整体素质。
探究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。而美术课程标准对“探究”的意义并没有明确的界定。把它列入美术课程标准中，其目的是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取知识，体验过程与方法，形成一定的美术探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。由此,培养学生自主学习的任务尤为重要,那如何去培养呢?关键就是教师要有意识,将多种的自主学习方式来贯串于每一个教学环节中。
教学目标：
1、 抓住小猴的基本特征，描绘出姿态各异、生动活泼的小猴。
2、通过学生共同拼猴、画猴的学习过程，培养学生互相协作、团结友爱的集体主义精神。

案例叙述
第一课时:
（一） 谜语导入新课
1、 猜谜语——“圆圆脑袋尖尖嘴，长长尾巴细细腿。
               聪明伶俐又淘气，个个活泼多可爱。”
   师提问：这是什么动物呢？-----猴子。
2、 教师出示范画
师提问：小猴是我们经常看得到的动物，它是一个怎样的小动物呢？
小结：顽皮、可爱、机灵等。
   师讲述：小猴有圆圆的脑袋，椭圆形的身体，非常可爱，今天我们就来学画“活
   泼的小猴”。
   板书：活泼的小猴。
（二） 教授新课
1、 教师出示小猴分解图，演示其结构，边讲解边拼成一只小猴。
 板书：头部     躯干     四肢     尾巴
2、 师提问：小猴这么顽皮，它还有其他动作吗？
（请学生上台来边答边试做动作：望远处、吹毛、爬树、翻跟斗等）
3、 师提问：当小猴的头不动，只转动身体和四肢、尾巴时，会产生哪些动作？
           当小猴头部左右、上下转动但身体、四肢不动，会产生怎样的动态呢？
（教师根据学生的回答进行示范拼摆。）
4、学生分小组共同拼摆，教师巡视指导。
布置作业：请学生画出2-3个猴子的动态。
    作业要求：1、特征突出    2、动态丰富    3、色彩鲜艳
   （画小猴时可以先勾线后涂色，也可以直接用蜡笔涂色块。）
5、 学生绘画，教师巡视指导。
（三）教学小结
1、师生按作业要求讲评作品。
第二课时
教学过程：
（一） 讲评上节课学生作业情况。
（二） 新授
1、 师提问：你们知道小猴最喜欢在哪儿玩吗？
小结：树上、假山上等。
   师提问：它们喜欢玩什么游戏呢？
   小结：荡秋千、爬铁索桥、走钢丝、在芭蕉叶上滑滑梯等。
2、 教师出示一些背景资料供学生参考：
3、 教师利用拼图讲解构图方法
布置作业：添上背景。
  补充作业要求：4、主次分明    5、构图饱满 
4、 学生添画，教师巡视指导。
（三）总结
1、师生讲评作业。
2、讲评作业，以鼓励、表扬为主。
3、小结：
   通过绘画，学习小猴子那爱动脑筋、助人为乐的好品质，千万别学小猴子性格急躁、不专心的坏毛病。