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八年级音乐(竖笛)教案 课题;月光下的凤尾竹 课时;1课时 教具:笛课、电子琴、课件 教学目标: 1、能积极参与音乐听赏活动并能与他人合作完成乐曲 2、前八后十六附点节奏的掌握 3、了解傣族的特色乐器——葫芦丝音色、结构 教学重、难点:乐曲的演奏 教学过程: 一、导入新课(复习导入) 二、新课教学 1、看视频——欣赏孔雀舞 2、在播放的视频中你知道是哪个民族的舞蹈?表演者是谁? 3、傣族相关文化的介绍(背景音乐——月光下的凤尾竹) A、竹乡 B、泼水节 4、你知道这个民族的代表乐器吗? 5、认识葫芦丝(出示图片) A、看图片——观察葫芦丝的形状,了解其结构。 B、听主题音乐——《月光下的凤尾竹》讨论葫芦丝的音色。 C、简介《月光下的凤尾竹》并听赏体会乐曲所表现的意境 师:刚才这段音乐好听吗?(生:……)这是作曲家施光南的作品,他运用彝族音调为倪维德所作的《月光下的凤尾竹》词所配的曲。乐曲的乐句清楚,旋律波动小,节奏平稳,表现了云南少数民族人民甜蜜幸福的生活和竹乡的美景。下面让我们伴随音乐一起去竹乡漫步、享受美景吧! D、教师示范吹奏乐曲《月光下的凤尾竹》主题音乐(用竖笛) 师:听了这优美的音乐,老师也忍不住要表现表现了,想听吗?(生:……)但老师用的不是葫芦丝,是竖笛。 6、学生吹奏《月光下的凤尾竹》 A、学生视唱主题音乐并提出难点 B、根据情况学生提出难点 C、解决难点——附点节奏的处理 D、自由练习乐曲,教师巡回指导 E、师生合奏——学生吹奏主题音乐教师吹奏伴奏音乐 7、创造综合表演(形式不限) A、分组创作(舞蹈、器乐、歌唱等形式) B、前台表演(也可以师生合作) 三、拓展延伸 1、听赏歌曲《月光下的凤尾竹》——学生小声随乐跟唱 2、总结:民族的就是世界的,传统的就是时尚的,中国的民族音乐以五千年的文明为底蕴,可谓博大精深。让我们共同关注我们的民族音乐,让我们的民族音乐走向世界!
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