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    管弦乐曲《太平洋231》教案

    【课题】管弦乐曲《太平洋231》
    【年级】七年级(上)
    【时间】一课时(45分钟)
    【教学目标】
    1、认知目标:熟悉乐曲《太平洋231》曲调和所表现的内容。 
    2、情感目标:通过欣赏,体会作者兴奋喜悦的心情。 
    3、能力发展目标:欣赏《太平洋231》,能够感受、体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用,并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。 
    【教材分析】
    1.作者简介 
    奥涅格(Arthur Honegger,1892~1955)瑞士作曲家。1892年3月10日生于勒阿弗尔,1955年11月27日卒于巴黎。1909年入苏黎世音乐学院学习音乐。1911年入巴黎音乐院学习作曲、指挥。第一次世界大战后为法国“六人团”成员(“六人团”是法国一位音乐评论家提出的,与俄罗斯民族乐派的“五人团”相比较,其实“六人团”成员仅是友谊的联合,共同追求新的风格,至于具体风格、做法,六人各有特色)。他的创作涉及各个领域(包括电影配乐和广播音乐)。采用的素材和技法,自古典的格列高利到现代爵士音乐,甚至十二音技法都有。其代表作品有巴洛克特色的清唱剧《大卫王》和管弦乐曲《太平洋231》、《橄榄球》。他作有5部交响曲。歌剧《犹滴》、清唱剧《大众的呼声》舞剧《山岳的召唤》等,以及很多歌曲。奥涅格的音乐具有强烈的个性,他的创作手法和音乐语言大胆而自由,在和声色彩上受法国先锋派的影响,在流派上属于新古典主义。奥涅格认为自己“既不是多调性派、无调性派,也不是十二音技法派。”“我不打算像某些反对印象派的人那样回到简单的和声上去。”另外他还指挥乐队、撰写评论文章。著有《我是作曲家》等。 
    2.音乐分析 
    管弦乐《太平洋231》是奥涅格于1923年创作的交响三部曲中的第一部,1924年5月8日首演于巴黎歌剧院,听众反映强烈,被称作是20世纪20年代现代派的最新作品。 
    “太平洋231”是当时蒸汽机车中一种先进的大型火车头,因其每边共有以2+3+1组合而成的6个车轮而得名。奥涅格特别钟爱火车头,他曾说:“如同别人爱马匹一样,我始终热爱火车头。对我来说火车头简直是有生命的。在这首《太平洋231》中,我所要表现的并不是对火车头噪音的简单模仿,而是想把我看到的一种印象和感受到的那种愉悦,用音乐的手段表现出来。我首先从具有客观性的设想着手,静止状态的火车头平静地呼吸,然后起动,运行中的火车头逐渐加快速度,最后以每小时120英里的高速向前奔驰。它那悦耳的歌声和所具有的感染力,使我选择了太平洋231,把它作为一个例子,因为这种型号的火车头是用来牵引重型列车的特别快车。”从中我们可了解到作者的构思是从现实出发,运用节奏、和声和配器等手段,以音乐来描绘火车头的启动、加速和停车这一运行过程,赋予火车以生命,将火车的音响和动态模拟的惟妙惟肖,显示出这种火车头的强大威力,同时也抒发了作者兴奋喜悦的心情。 
    我们还可以从另一角度来欣赏这首乐曲。即设想,从弱声开始,似看到一列满载货物的火车从远方而来,它唱着歌曲由弱到强从你身边迅速呼啸而过,这时声音达到最强,而后又逐渐转弱,感到火车已离你而去奔向远方。 
    从乐曲的节奏看,作者运用“数学的方式来变化节奏的方法”递减时值,使节奏越来越紧密,这样造成长短时值的对比,在速度不变的情况下,会感受到火车加速前进的情景。 
    在配器上,作者充分发挥不同乐器的特点,从刻画火车这一形象出发,创造性地做了不同结合,模拟得惟妙惟肖。如选择低音大提琴、大管、长号、圆号所奏的曲调,来表现火车巨大身躯所内含的强大动力;选择木管乐器和弦乐器来演奏流畅轻快的曲调等。当圆号高奏威武的曲调时,全曲达到高潮。随后,音量逐渐减弱,表示火车已远去或运行停止。 
    【教学重点与难点】
     1、熟悉乐曲《太平洋231》曲调和所表现的内容。 
    2、欣赏《太平洋231》,能够感受、体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用,并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。 
    【教学过程】
    一、 欣赏《太平洋231》
    初听,边听边想: 你通过欣赏,你眼前仿佛看到了什么?
    二、简单介绍作者: 
    奥涅格,瑞士作曲家。音乐具有强烈的个性,他的创作手法和音乐语言大胆而自由,在和声色彩上受法国先锋派的影响,在流派上属于新古典主义。他认为自己“既不是多调性派、无调性派、也不是十二音技法派”。 
    三、音乐作品分析: 
        管弦乐《太平洋231》是奥涅格于1923年创作的交响三部曲中的第一部,1924年5月8日首演于巴黎歌剧院,听众反映强烈,被称作是20世纪20年代现代派的最新作品。“太平洋231”是当时蒸汽机车中一种先进的大型火车头,因其每边共有以2+3+1组合而成的6个车轮而得名。奥涅格特别钟爱火车头,他曾说:“如同别人爱马一样,我始终热爱火车头。对我来说火车头简直是有生命的……” 
     四、再听,边听边想: 
    你能把乐曲中的具有代表性的节奏写出来吗? 
    你能根据火车的速度把节奏排一排顺序吗? 
    五、复听。 
       你乘坐过火车吗?说一说你第一次坐火车的印象。把你搜集到的有关火车的音乐、诗歌、舞蹈、图片、照片和模型介绍给大家。 
    六、总结
    管弦乐曲《太平洋231》教案下载

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