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《新世纪的新一代 》 教案
教学内容： 歌曲《新世纪的新一代》；
教学准备：手风琴、三角铁、小铃鼓 、幻灯片。
教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：
1（出示幻灯片）．播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情境。
2．学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，例如，歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快” 而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等。
3．（出示幻灯片），第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
4. 学习歌谱：老师唱一句学生跟着唱一句。
5．（出示幻灯片），学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。
6. 请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。例如，第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的第一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境、情感服务的。
7．在教师的手风琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
8 （看幻灯片视频）欣赏1~2边。
9. 按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁” 处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师手风琴伴奏，学生自信地演唱1～2遍。
10．将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
11．学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等）
12．教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。
13（1）在拍手处可以边拍手边喊：“嗨、嗨”，烘托气氛。
（2）可以根据歌词的提示做表演，如走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。
（3）教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。
14 欣赏歌曲《新世纪的新一代》视频
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