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变阻器 【教学设计理念】 根据国家课程标准对本节学习提出的目的和要求,设计学生活动,通过“以学生为中心,以学生发展为中心”的自主、合作、探究为主的多样化的新型学习方式开展学习。使学生通过实验探究,增强合作意识,获得新的体验,感受成功,从而自发的学习,使学生感受到学习的乐趣。通过运用信息技术,以灵活、自主、多变的特性为课堂教学营造一种新型的教学环境,从而更好的发挥教师的主导地位。 对于本节教学的设计,力求达到:1.体现“同主题,不同型”的新课程理念,在教学中渗透类比和比较的科学研究方法,通过创设情境,设置困难,学生参与,合作交流,不断深入探究的方式,力求达到让“学生实验”真正成为培养学生自主动手操作的平台。2.注重“科学探究,提倡创造性的思维”,即以物理知识和技能为载体,让学生多经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生的探究精神,实践能力(包括设计能力、动手能力和创新意识),改革以书本为主,老师规范实验步骤的传统教学模式,倡导学生提出多样化的实验方案,鼓励学生的创造性思维。 【教学对象分析】 初二学生正处于一个好动、好学、好奇的年龄,针对这样的教育群体,又要攻破教学的重点和难点,为此我选用较好的教法。 常言说:“选择行之有效的教法是取得良好的教学效果的保证。”物理又是一门以观察和实验为
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