《氯气的性质》教学设计

《氯气的性质》教案
一、《江苏省普通高中化学课程标准》对本节教学要求：
①了解氯气的物理性质，说出氯气的用途。了解氯气和氢气、钠、铁的反应及分别与水、碱的反应，知道氯水的消毒和漂白原理。
②学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。
二、设计思路：氯是比较典型的非金属元素，本节是学生进入高中阶段最先接触的元素及化合物知识，对氯气的性质、用途等进行比较全面、细致的学习研究，是体验实验探究、学习探究性学习方法的极佳内容，也是渗透元素化合物知识学习方法的极好时机，可以为今后元素化合物知识的学习及元素周期律的学习打下基础。教学方法以创设情景→引入问题→指导阅读→实验探究→比较分析→总结归纳为主线，引导学生积极参与探究过程，从而获得知识和体验。实验设计上合理安排、台阶清晰、层层展开，并初步体现定量实验的思想。
三、教学目标：
1. 知识技能：
①了解氯气的物理性质，知道氯气的用途；
② 学习氯气与金属、氢气、水、碱等反应的化学性质；
2. 过程与方法：



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