自然界的水教学设计

《自然界的水》教学设计
一、内容和学情起点分析：
本节课通过对净化天然水的实验探究，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
在上一节课的学习中，对天然水的成分进行了分析，帮助学生认识混合物和纯净物的概念。净化天然水是初中化学分离混合物的重要实验之一，通过该试验让学生学习常用混合物分离提纯的方法，同时形成分离混合物的一般思路。
二、教学准备：
   准备实验仪器：烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、胶头滴管、玻璃片、酒精灯、三脚架、表面皿、坩埚钳、石棉网等。
三、教学目标：
   知识与技能：1.学会净化天然水的实验操作；
           2.学习分离混合物的常用方法。
过程与方法：1.通过实验探究，使学生了解天然水净化的实验操作；
           2.通过学生自主学习、小组讨论，结合实验，使学生掌握吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
情感态度与价值观：培养缜密的思维习惯，实事求是的科学态度及综合运用所学知识、技能解决具体化学问题的能力。
四、教学重、难点：
   掌握吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
五、教学评价：
通过学生小组合作探究、实验操作，教师巡视指导，使85%的学生了解天然



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