水的分解教学设计

教学设计
水分子的变化（第一课时）
——“水的分解”教学设计
教学目标:
1、通过对水的分解（水的电解）过程的微观分析，初步认识物质发生化学变化的实质。
2、了解分解反应的定义和特点。
教材分析:
“水分子的变化”是是第二单元《探秘水世界》的第三节，本节课准备利用两课时完成，第一课时讲“水的分解”。在本单元的《运动的水分子》和《自然界的水》两节课中，教材以“水”这一常见的物质为媒介，使学生对分子的基本性质以及通过水在三态变化过程中分子在物理变化过程中发生的变化有了初步认识。本节课主要通过电解水的实验条件下，使水发生化学反应，通过水分解的微观过程使学生认识化学变化的基本特征，初步了解化学的本质，初步形成微粒观、变化观等基本观念。
教学重点:
通过对水分解产生氢气和氧气的微观过程的描述,使学生认识到化学反应的实质。
教学难点:
通过对水分解反应的微观解释,认识化学变化中分子发生改变,而原子不变。
教学方法:多媒体教学



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