金属与金属矿物说课稿

九年级化学上教版第五章第一节
《金属与金属矿物》说课
一教材分析
金属对学生来说是一种比较熟悉的物质,教材把它放在九年级化学上册第五章第一节课,是学生对学习物质组成及表示方法,质量守恒定律,化学方程式等基础知识已经有了一定的了解,对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验.本节教材从学生熟悉的日常生活中的经验知识——金属材料的应用入手,引出金属的物理性质,进一步通过实验探究金属的化学性质,层层深入,符合初中学生从感性认识上升到理性认识的认知规律和建构主义教育论的认知规律.
二,学情分析
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学生经过半个多学期的学习,对化学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础,可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析归纳能力,因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识,通过理论分析和推理判断来获得新知识,发展抽象思维能力.因此组织好活动与探究和调动好学生的积极性,不断提供动脑的问题情景,提供动手的练习机会,让每个学生参与到学习



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