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    认识几分之几教案

    认识几分之几
    教学目标: 
    1. 知识目标:
    使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的几份可以用几分之几表示。 
    2. 能力目标:
    使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题,发展应用意识。 
    3. 情感目标:
    增养学习数学的兴趣。
    教学重点难点: 
    结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的几份可以用几分之几表示。 
    教学准备:
    例图、学具。 
    教学过程: 
    一、复习 
    把一张长方形纸平均分成5份, 3份是它的( )。 
    把一个蛋糕平均分成8份, 5份是它的( )。 
    把8个苹果平均分成2份, 每份是它的( )。 
    把4个桃平均分成4份, 每份是它的( )。 
    二、新授 
    (一)教学例题 
    1. 出示题图,引导学生看图,说明图意。 
    2. 提问: 
    这盘桃是怎么分的? 
    每只小猴分得这盘桃的几分之几?3只小猴分得这盘桃的几个四分之一?是几分之几? 
    3. 那么把一盘桃平均分给4只小猴,3只小猴分得这盘桃的几分之几? 
    4. 在这题里四分之三表示什么意思? 
    5. 小结:把一些物体平均分成若干份,这样的几份就是这个物体的几分之几。 
    (二)想一想 
    先用学具分一分,再说一说你是怎么想的?把你的想法说给同学听一听 
    把10个萝卜平均分成5只兔, 3只兔共分得这些萝卜的几分之几? 
    三、巩固练习(68页的想想做做) 
    1. 仔细看图,说说可以把几个看成1份? 
    进一步体会到:只要把一些物体看作一个整体,把它平均分成几份,这样的几份就是这个整体的几分之几。 
    2. 说一说总数是多少,平均分成了几份,每份是几个?涂色部分是其中的几分之几? 
    3. 思考:平均分成了几个?每份是几个?应该把这样的几份涂色? 
    4. 拿出这堆小棒的三分之二和四分之三,说说你是怎么想的? 
    你还能拿出这堆小棒的几分之几? 
    5. 举例说明是怎么计算的? 

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