|
|
|
《青蛙吃害虫》教学设计
教学目标
1．在具体情境中进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。
2．通过独立思考、小组合作、交流等方式体验到算法的多样化。
3．培养学生提出问题和解决问题的能力。
4．培养合作学习和应用数学的意识，体验数学与生活的联系。
教学重点
探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
教学难点
经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。
教具准备
多媒体课件、计数器、小棒
教学过程
一、 创设情境，引入新知
1、 猜谜语（猜小动物）：“大眼睛、阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会抓
虫子人人夸。“
2、出示情景图观察：同学们应该怎样对待小青蛙？
3、学生猜猜青蛙吃害虫的只数：
（1）青青吃的虫子数量是一个两位数，十位上是5，个位上是6，猜猜它吃了多少条虫子?
（2）蛙蛙吃的虫子数量是一个整十数，在10只和50只之间，猜猜看？
二、引导交流，探究新知
1、请学生根据这些信息，提出一些数学问题吗。
2、选择“青青和蛙蛙一共吃了多少只害虫？”这个问题，怎样列式计算？
3、同学们还可以用什么方法很快的算出得数呢？把自己的算法、想法与同桌说一说。
4、学生汇报算法。
5、比较总结各种算法。
6、出示机灵狗所列算式“56 -30”，这个算式解决的是哪个问题？请学生说出算法。
三、课间休息：歌曲《小雨沙沙》
四、巩固深化
1、计算
68+30 75-40 98-80 74-50
56+40 45+20 66-60 30+48
2、利用这些数写出得数是66的算式
50 20 16 86 46 10 76
再任意写出得数是66的算式。
3、机灵狗的礼物（请学生根据算式得数涂色，并展示）
五、课堂小结
这节课我们学习的是两位数加减整十数的计算方法，在今后的计算过程中请同学们记住两个字“认真”！
|
|
公告：