青蛙吃害虫评课稿

《青蛙吃害虫》评析
一、徐老师能够探究新教材，挖掘教材，使她在教学过程中。语言表达准确，教材内容设计合理，教材应用自如，得心应手，体现出她能驾驭教材的能力。
二、算法多样化，强化学生动手操作，情景教学与动手操作为主线，在计算时，有的学生动手摆一摆、有的同学说一说等。学生说出了口算法、竖式法、摆小棒等计算方法。所以一方面活跃了课堂气愤，另一方面也激发了孩子们的学习兴趣。在课堂上引导学生发现问题和解决问题的意识，组织学生在交流和讨论中梳理出自己的思路，自己总结计算方法。把学生们的不同看法，不同想法逐一的集中展现在黑板上。这样不但训练了孩子们的敏锐的思考，同时陶冶了孩子们的情操。动手是对孩子们成长有益无害的，由于班级同学解决问题的策略不同，方法也是多样化的，教师抓住孩子们提出的核心问题，对孩子们探索出来的成果及时地给予肯定，抓住问题的闪光点。
三、我认为对教学中的某个知识点，怎样解决，怎样突破，不是一种模式套出来的。而是师生互动总结出来的，也就是说课是师生共同上出来的，因此，注重教学细节，细节成就完美。善待学生、用心呵护课堂，师生互动的教学特点是教师教学的法宝。



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .