角的度量与表示教案

4.3.1 角的度量（1）教案
4.3.1 角的度量（2）教案
4.3.2 角的比较与运算教案
4.3.3   余角和补角教案
4.3.1 角的度量（1）
        教学目标
    1．知识与技能
    （1）在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法．
    （2）认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算．
    2．过程与方法
    提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题．
    3．情感态度与价值观
    经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发学生的求知欲．
    重、难点与关键
    1．重点：会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重点．
    2．难点：角的表示、角度的换算是难点．
    3．关键：学会观察图形是正确表示一个角的关键．
    教具准备
    量角器、时钟、四棱锥．
    教学过程
    一、引入新课
    1．观察时钟、四棱锥．
    2．提出问题：
    时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，都给我们什么样的平面图形的形象？请把它画出来．



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