分数乘除法的实际问题评课稿

听了两节优质的课，其中特级教师张的《分数乘除法的实际问题》实在让我惊叹。
张特在上课前先跟同学们聊了会天，看似随意得聊天却拉近了教师与学生们的距离，既消除了学生们的紧张又确保了待会学生们的积极参与，这点值得我们青年教师学习。因为我们有时也会去别的班上公开课，如何使初次见面的学生喜欢你，能积极参与你的课堂，我想张特给我们做了很好的示范。
整堂练习课以最近开展的“生活与数学”活动展开，主要让学生弄懂求“单位1”的几分之几，用乘法；已知“单位1”的几分之几是多少，求“单位1”的量，用除法或方程。但是这个结论的由来不是教师告诉学生的，而是由学生自己发现总结的。张特先出示两个数量关系：男生获奖50篇，女生获奖40篇，然后让学生理两者间的关系，进而由此提出四个问题。张老师提出先找“单位1”的量，然后再找数量关系，学生很容易解出了这四个问题。我以为这道题就这么结束了，没想到这时张老师提出你能把这四个问题分分类吗？学生分类的标准五花八门，张老师顺势利导学生便很轻松地总结出了上面那个结论。
结论出来后，下面的看图列算式、根据条件列出算式、根据算式补充条件、解条形图扇形图等学生便做到了游刃有余。



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