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微课教学设计方案
微课基本信息
微课/知识点名称：
解方程(人教版)
学科类型与教学对象：
数学新课 五年级学生
上课时间长度：
教学目标：1、通过自主学习，理解方程的解的含义以及解方程的依据，掌握解方程的一般步骤和方法 。
2、能较熟练地运用等式性质正确地求出方程的解，学会代入法检验方程的解。
3、感悟数形结合的数学思想方法。
教学资源与环境： ppt课件，录屏工具。
教学过程：
1、创设情境列出方程x+3=9，借助天平的动态演示，运用数形结合的方法帮助学生理解解方程的依据，掌握运用等式的性质求方程的解的方法和一般步骤。
2、进行小结。（1）建立3个概念：①方程的解。②解方程。③方程的检验。（2）归纳方法：①解方程的依据是等式性质。②验证方程解的过程是代入法。（3）解方程的步骤。①先写“解字和冒号”。 ②运用等式性质逐步求解，要求等号对齐。③进行检验。
3、解方程3x=18。再次借助天平数形结合，进一步帮助学生掌握解方程的方法和步骤。
4、进行总结和鼓励。
设计理念与特色：
1、遵循新课标理念，落实新课标的4个基本要求，发挥学生的主体学习作用，关注数形结合、函数等数学思想渗透，注重观察、比较、操作、归纳概括等数学方法的学习指导
2、注重数形结合，动态演示，将枯燥的等式性质进行生动演绎，帮助学生理解解方程的依据；注重归纳总结，帮助学生理解解方程的步骤，掌握解方程的方法。
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公告：