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    复式折线统计图教学实录及评析

    《复式折线统计图》教学实录与评析
    教学过程:
        一、情境引入,复习旧知
        1.问题情境。
        根据五天的训练成绩,选拔一位同学去参加学校的1分钟跳绳比赛。
        张明:201     205     208     213     217
        王星:206     204     210     209     202
    师:谁去更合适?
    生:张明,因为从数据的变化趋势中发现张明在不断进步,而王星起伏不定。
        教师板书“数据的变化趋势”。
       2.引导转换,复习旧知。
        师:如果我们要想更清楚直观地看出两人成绩的变化趋势,还可以用什么方法来表示?
        生:我们可以统计图表示。
        师:我们已经学过了条形统计图和折线统计图,你觉得用什么统计图来表示比较合适呢?
        学生讨论,得出应选用折线统计图,并说
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