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    混合运算评课稿

    在计算教学中,比较,是学生学习的一种重要方法,本节课教者安排了多次组织学生进行对比,如例题教学时分步算式和综合算式的比较,得出综合算式的简便美观;再如例1两道综合算式的计算过程,得出今天要研究的课题和本课的重点运算顺序;又如练习中56-7×8与56÷7×8的对比,在对比中让学生体验新旧知识的联系与区别,帮助学生建立良好的认知结构。

    计算教学也是很枯燥的,混合运算的掌握需要一定量的练习,重复机械的训练,往往造成学生的厌烦。因此本节课教者设计了形式多样的练习,如比一比,在比较中沟通联系,建立认知结构。再如改一改,在改错中体验,巩固新知,培养认真负责的态度,在这些练习中,让学生感受到用综合算式解决问题是一种重要的数学方法,感受到自己学习水平、解决问题的能力不断提高,从而获得自信。

    纵观本堂课,教者在激发学生计算的兴趣上,培养学生的思维能力上做得都比较好,学生得到了一定的发展。

    混合运算评课稿下载

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