《节约能源》案例评课
今天,我听了黄老师一节课，主题是《节约能源》。这次公开课她以“水电费用表”为载体，主要是讲如何运用数据进行求和、求平均值的计算。选择这个载体，主是考虑求平均值是教学的重点也是难点，学生难以掌握，最好选择与他们生活接近的知识，这样更容易激发他们的学习兴趣。同时也能够培养学生勤俭节约的好习惯，能够培养学生热爱家庭、体谅父母的高尚品质，培养学生的家庭责任意识。这点罗老师做得十分成功. 在教学的准备阶段我校都进行了说课，作了比较充分的准备。开始给学生布置了一个小练习。分别是《家庭水电费用表》,从这儿可看出这节课教学设计有一定的新意，教学准备比较充分，教学目标基本完成,探究的味道很浓，可以减少教师演示的环节，让学生自己去尝试然后互相指导。有一位教师评价这节课学生练习可以压缩得短小精悍点，例如可以将全校的费用变为一个班的费用，这样学生操练之后进行讨论的时间就多了，也利于小组协作精神的培养。但我认为:罗老师这样做,更能激发学生保护环境的意识。这节课教学设计新颖，给学生讨论时间多，动手的机会也多，教学安排紧凑，利于学生之间的互相学习。但让学生谈节约能源的措施时留的时间过少，可以通过缩减练习量和减少教师演示的方法来增加师生讨论的时间。小组协作的思想有，但是作用还没有完全体现出来。小组之间讨论的氛围还不够浓，可以让学生三五个人一起讨论节约能源的方法再发表自己的看法。
|
公告：