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  • 名称

    长春版语文一年级下册 关怀教学设计

    长春版小学语文一年级下册第九单元第三课
    9 朋友《关怀》教学设计 
    一、教学设计说明:
       1、《语文课程标准》中明确指出:学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者,语文教学应以学生自读、自悟、自学探究为基础,大力提倡自主合作、探究学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
    2、本节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生创造性的学习,强调学生自主学习的过程,为终身学习打下基础。
    3、因此教学中我采用情系四步教学法{即:情导激趣——情发自主——情愿探究——情归生活},以探究发现为手段,以教师引导下的学生自读自悟为主,确定的教学目标注重三个维度的设计,激发学生喜欢语文,热爱语文的情趣。
    二、学情分析:
    自主、合作、探究的学习方式已经实验一学期,学生们已经掌握
    长春版语文一年级下册 关怀教学设计下载

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