隆中对先说后教名师教案

人教版初三上册语文：第23课《隆中对》教案
一、名师说课
《隆中对》是《诸葛亮传》的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他善于根据客观形势制定建国方针，以统一天下。　　
文章第4段“隆中对策’’摆事实，讲道理，理由充足，结论明确，对训练学生逻辑思维和说理能力大有好处。教学时应结合这一段进行必要的读写训练。　　
文言文中一词多义，古今词义变化现象，对学生来说是一个难点，应结合课文，并联系过去学过的文言文讲正确，讲清楚。　　
学习本文还应注意引导学生认识诸葛亮在青年时期就有远大抱负、非凡才能和卓越见识，并从中受到教益，立志培养自己成为有用之才。　
二、名师引路
【创新方案一】
　　教学角度：说读——通过让学生形式多样的“说”，多角度深刻理解课文。
　　主要教学步骤：
　　（一）说说“三顾茅庐”
　　1．学生轻声读课文一、二段，复述“三顾茅庐”的故事。
　　2．学生简说该故事的写作意图。
　　（二）说说隆中“对”
　　学生高声朗读课文



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