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人教版二下《爱迪生救妈妈》第一课时教学设计及反思
教材分析
文章写伟大发明家爱迪生童年时的一件事。哈哈哈病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。小爱迪生急中生智，利用镜子反光把昏暗的灯光聚集在一起，救了哈哈哈命。文章除了直接描写爱迪生的行动外，还通过父亲的心情与对小爱迪生的前后态度变化，反映小爱迪生的聪明、可爱，通过医生开始束手无策，后来对小爱迪生想出的办法感到满意而加以夸赞，说明爱迪生的聪明可爱。
教学目标：
1．会认11个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并理解生词。
3．通过重点词句的教学，学好第……
《爱迪生救妈妈》教后反思
这是我第一次参加一次“比赛”，说实在的，紧张啊！可是紧张之后带来的是认真的思考。当我看到这篇文章后，读了几遍，但面对活生生的文本，我却无从下手，于是回家找了很多的资料，看了很多的教案，再去细细读读课文，心里总算有了一些眉目。教学第一课时，教学的目标，教学的策略，一步一步，从揭题、初读到精读2、3自然段，一步一步，边写边想，想想教学的目标如何在每一个环节中完成，就这样想想学生会怎么说，我该怎么引导，一个不太像样的设计出来了。
在这一课的教学中，我把目标定为：1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“检查”这2个字。2.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读1、2、3自然段。3.初步领会爱迪生的聪明可爱和爱动脑。在实现目标的过程中，我注重培养孩子们的语文学习能力，回顾课堂，反思如下：
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公告：