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    《军神》第一课时教学设计

    《军神》第一课时教学设计
    【设计意图】凸显语文工具性与人文性的统一。在尊重教材的基础上,努力用活教材,通过感悟朗读,拓展补白等方式,提升语文阅读的广度与深度。
    关注学生的主体发展,紧扣学生的关注点,开展探究性的学习活动,通过质疑问难、拓展学习、读读议议、读写结合等方法,使学生深入理解文本,获得情感体验,进而发展学生的语言能力、思维能力及创造潜能。
    教学目标:
    1.通过体会含义深刻的句子来理解课文内容,感受人物的思想感情。
    2.能带着自己的感受朗读课文。
    教学重点难点:
    感悟刘伯承钢铁般的坚强意志。
    教学过程:
    一、课前谈话,导入课题
    ⑴看过电视剧《八仙过海》吗?神仙与凡人与有什么区别?
    ⑵揭题。理解“神”字的意思。带着这样的理解,响亮地读读课题。
    【设计意图】课前谈话是为了缓解学生的紧张情绪,也是为上课进行“预热”。抓住题眼“神”字,组织学生进行课前谈话,让学生说说对神仙的认识,从而以神仙为话题,将课堂内外有机地结合起来。
    二、预习课文,整体感知
    1.按要求自学课文
    ⑴正确流利地朗读课文,找出沃克医生两次评论刘伯承的句子。
    ⑵想一想课文主要写谁?写了一
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