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    名称

    《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计

    四年级《跨越海峡的生命桥》教学设计 第二课时
    一、激情导入，调动情感
    师：同学们，这节课我们继续学习《跨越海峡的生命桥》。（生齐读课题，而后出示病床图）
    通过上节课的学习，我们年仅18岁的杭州青年小钱不幸患上了严重的白血病，含苞的生命之花即将凋零。幸运的是，几经辗转，终于在海峡彼岸的台湾找到了一个有适合骨髓的人。这节课，就让我们一同走进那一幕幕动人的场景吧！
    二、深入文本，感悟血脉亲情
    1．师：请同学们自由读课文 3 — 6自然段，读完后，用一两句话概括这个部分的内容。
    A.（生自由读第3—6自然段）
    B.生读时，师巡视。（纠正个别读书习惯，师：这位同学边读还边做批注，这种“不动笔墨不读书”好习惯，值得我们大家学习。）
    师：那谁能用一两句话来概括这部分内容呢？（指名说）
    D．生汇报：     《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计下载

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