《说勤奋》教学设计

《说勤奋》教学设计
学习目标：
　1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。
　2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。
　3、略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。
教学过程：
一、课前交流
每个人的心中都会有一个美好的理想，同学们，谁来说说你的理想是什么？（学生畅谈）
看来同学们的理想都很美好，有的还很远大，可是老师告诉你们不是每个人都能实现自己的理想的。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？（勤奋）对，是勤奋。这节课我们继续来《说勤奋》（齐读课题）
二、自由选择，精读感悟
]、学习第一自然段
（1）多媒体以名言的形式出示一句话：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
谁来读读这句话，从这句话中你明白了什么，谁能换个说法。
（2）师过渡：是啊，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。（出示这句话）同学们你们知道“成功者手中的鲜花”在这里指什么吗？（学生自由说）“汗水和心血”又是指什么呢？谁能连起来完整地说说你对这句话的理解。
（3）教师小结过渡：是啊，一个人要想实现自己的理想走向成功，必须经过长



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