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高三生物选修 第二章 第一节 《光合作用》
“C3植物和C4植物”复习课教案
班级：高三（10）
一、教材分析
本节课是对高二年必修植物光合作用这部分内容的扩展和延伸，是植物新陈代谢的重要组成部分之一。本节课主要内容C3植物和C4植物在叶片结构上的区别、C4植物光合作用的特点以及C4植物固定CO2能力明显增强的原因。
二、考点分析
近几年的高考都有涉及这部分知识的考查，主要考查对C3植物和C4植物概念的理解，有选择题型，也出现了填空题型。本考点的复习重点在C3植物和C4植物的叶片结构，要求学生对C3植物和C4植物的光合作用过程要有个整体性的把握。复习时应该注意与其他考点知识的综合。
三、教学目标：
（一）、知识目标：1、理解C3植物和C4植物的区别
2、了解生物实验中常见的方法和操作手段
（二）、能力培养：学生获得分析、比较等思维能力，初步形成生物体生理过程类知识的复习方法。培养学生分析图表的能力。
（三）、情感、态度、价值观教育：学生这一步树立结构决定功能的辩证唯物主义观点。
四、教学重点：1、构建C3植物和C4植物光合作用过程的知识网络
2、理解C3植物和C4植物的区别
五、教学难点：学生理解和应用C3植物和C4植物的知识。帮助学生形成自己的复习生物体生理过程这一类知识的方法。
六、教学方法：练习、反馈、小结、应用等环节，体现复习课中学生的主体和能力培养。在讲授C3植物和C4植物的有
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