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克隆技术教案
一、设计思路
本节为上海科技版《生命科学》( 高中第二册（试用本））教材第7章第5节的内容，一个令学生很感兴趣的课题，同时又是一个社会热点问题。设计的基本线索如下：
情景（多利横空出世）——问题（克隆是什么）——探究（克隆技术的昨天、今天和明天）——应用（辩证看待克隆技术及其他生物技术）。
教学中结合信息技术的利用，提高生命科学教育的效率，培养学生在信息化社会中生存和发展能力。通过“发现之路”等加强双语教学，以拓宽视野，培养学生的资料阅读能力。充分开发教材资源，把社会热点和科学知识结合起来；把生命教育、民族精神教育融入学科教学之中；把人文教育和科学教育结合起来。注重知识的科学性，体现内容的逻辑性，有效训练学生科学思维和探究能力，同时借助信息技术和有效的问题驱动，激发学生热情、活跃学生思维，力使整节课在师生之间和生生之间互动的高潮迭起，使学生树立起对科学的热爱、对多元文化包容的国际意识，尊重人的价值。
设计中尤为重视生命教育和民族精神教育的渗透：通过对克隆技术引发的社会伦理讨论，引导学生关心人类生态危机，理解生态伦理，自觉参与环境保护；通过对克隆人的透视，让学生感悟到生命的独特性，养成正确的生
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公告：