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    名称

    众多的河湖教案

    4.1  众多的河湖
    一、教学目标
    知识与能力：
        1、通过读图，使学生知道我国主要河流的位置、流向和注入的海洋；我国主要湖泊分布的省区，湖泊的性质。
    2、通过读图，使学生能在图上确认内外流区域的界限；并结合季风区、非季风区图指出它与气候区的关系。
    　  3、通过阅读我国主要河流月平均流量分配图，理解秦岭淮河一线南北河流的水文特征的差异。
    4、通过引导阅读京杭运河示意图，使学生能够读出运河的起止点、经过的省区、勾通的水系。
    过程与方法：
        从读图中获取信息，以问题作为学生学习活动的主线，在活动中动脑动手，达到知晓未知问题。
    情感态度价值观：
    1、通过学习我国河湖众多、京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识点，     众多的河湖教案下载

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