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案例名称：《屈辱的岁月》
一、教学内容分析
《屈辱的岁月》选自《历史与社会》八年级下册第六单元第三课 。本课叙述了鸦片战争、甲午中日战争、帝国主义瓜分中国的狂潮等重大历史事件，“大踏步”勾勒出近代资本主义列强侵华的历史，揭示了从1840年中英鸦片战争起，有着辉煌农耕文明历史的中国，进入了一个艰难求索、曲折发展的时期，诠释了工业文明给中国带来的强烈冲击。《屈辱的岁月》是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇，当西方工业文明浪潮席卷全球的时候，清朝统治者采取了闭关自守的对外政策，甚至是“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”，显示出了盲目的自大与无知，看不到整个世界的发展趋势，仍然沉浸在自给自足的农业大国梦想之中，仍以中国是世界上最富有的国家自居，不与其他国家进行交流；从国家体制来看，当西方先后进入资本主义，国家体制发生巨大变化的时候，中国的皇权仍占统治地位，并得到高度强化。因此本节教材上承中国和西方不同的历史发展轨迹，下启《悲壮的抗争》《师夷长技以制夷》等，中国从此走上了艰难的求索之路。因此本节教材具有十分重要的地位。
二、教学目标
（1）知识与技能：掌握虎门销烟、鸦片战争、甲午战争等重要历史事件的基本概况，明确不平等条约对中国社会的影响，理解中国在近代工业大潮中落伍的原因。
（2）过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、比较归纳、角色表演等活动，引导学生自主学习，培养学生获取有效信息的能力，比较、分析、归纳历史问题的能力，以及语言表达、人际沟通、合作能力等。
（3）情感、态度和价值观：引导学生看清殖民主义的侵略本质，揭露清政府的腐败无能，理解“落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国情怀，增强历史责任感和使命感。另外，结合鸦片的危害适当开展禁毒教育。
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公告：