自然环境教案

第二课　自然环境
教学要求
1.结合图片和文字资料，了解几种地形的主要特点，知道重要地形单元的名称。
2.利用地图，认识地球上不同区域气候的千差万别。
3.通过阅读图片资料，理解世界各地由于地形和气候的差异，造成自然景观的地区差异。
4.在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。
【课时安排】建议教学2课时。
【新课导入】
活动导入
教师可以通过活动“让学生写出自己知道的地形名词”，直接引入新课；或者通过阅读喜马拉雅山脉和东北平原的景观图，引导学生找出两者之间的差异，引出由于海拔高低不同、地表起伏的状况不同，地形呈现出多种多样的面貌。
【地形多样】
1. 山与山脉的教学
教师可在课前制作一个简单的教具，将一张长条纸折叠多次，剪成一个山的形状，并在纸上标出海拔高度。课堂上，向学生出示“山”，然后将折叠部分拉开“形成山脉”，引导学生发现山与山脉的区别与联系。
然后带领学生阅读书后的《世界地形图》，找出世界上著名的山脉。引导学生发现：山脉具有一定的延伸方向



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