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    聋校三年级沟通与交往教案 自我介绍

    三年级沟通与交往《自我介绍》教学设计
    教学目标:
      1.根据题目提示的主要内容,会问会答。
      2.用几句连贯的话,把自己的有关信息告诉别人,会填写个人信息的表格。   
    3.懂得自我介绍时要有礼貌、话要说清楚,并能认真倾听别人的发言。 
    教学重点:
    能有礼貌、清楚地介绍自己。
      教具准备:
      课件、词语卡片、学生练习纸
      教学过程:
      一、创设情境导入
      1.教师自我介绍,先说,再边说边打手语。(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。学生能听则听,能看则看。)
    大家好!我叫顾海琴(词卡),是湖州(词卡)聋人学校的老师。同学们听清楚我说的话了吗?(学生复述)
    看屏幕,这就是我刚才说的话,这是自我介绍(请学生读准字音jiè  shào)。
    理解“自我介绍”:“大家好”这是做什么?(先问好),“顾海琴”是什么?(姓名或名字)“湖州聋人学校”呢?(我的学校)你们呢?(杭州聋人学校)同学们能介绍一下自己吗?要有礼貌,先问好。
      2.分别请同学们做简单的自我介绍,也可以介绍别人,并请同学们介绍后在黑板上写下自己的名字。(你好!我叫×××,是杭州聋人学校的学生。)
    3.叫同学的名字,同学们应答:“唉。”
    二、逐句交流,学会介绍
    1.营造情境。我现在知道了同学们的名字和学校,可是我想和同学们做朋友,还想了解你们的年龄、生日、爱好、家庭地址、联系电话,怎么办呢?(可以用提问的方法)
    读准“年龄”字音,年龄该怎么问?生日呢?(可以问你今年几岁?或你多大了?你的生日是几月几日?)
    读准“爱好”字音,爱好呢?(你喜欢做什么?)
    读准“家庭地址、联系电话”的字音,家庭地址、联系电话怎么问呢?(你的家在哪里?家里的电话是多少?)
    2.问一问,说一说。师生、生师、同桌逐句交流,选一组交流
    你今年几岁?生日是几月几日?
    你喜欢做什么?
    你的家在哪里?家里的电话是多少?
    3.现在同学们知道了年龄、生日、爱好、家庭地址、联系电话,我们按照顺序自我介绍,同学们先自己练习一下,再请1同学上台介绍,介绍后板演,其他同学继续自我介绍。师生从有礼貌、说话清楚上进行评价。
    你好!我叫×××,是杭州聋人学校的学生。今年11岁,我的生日是×月×日。我喜欢画画、打羽毛球。我的家在杭州下沙,家里的电话号码是23456789。
    4.请同学介绍自己的好朋友。
    (设计意图:在明确掌握自我介绍内容基础上,使学生同桌合作,练习说话,达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你的好朋友介绍给大家这一环节中,进行了倾听、复述的训练,从中达到互相学习的目的。)
      三、制作名片
      同学们学会了自我介绍,可是老师记不住,怎么办呢?
    1.出示名片,解读学生名片内容。
    出示各种名片,理解名片。解读:性别是指男女,电子信箱也称E-mail,是可以在网上写信收信,QQ可以在网上聊天。后下发老师的名片,注意双手呈上。
    2.学生制作名片,教师巡视,与同学交换名片,后交流学生的名片。
    四、小结全课
    同学们,今天学习了什么?(自我介绍)。自我介绍就要先问好,把姓名、学校、年龄等说清楚,给名片时要双手呈上。记住了吗?
    板书               自我介绍      有礼貌  说清楚  
    问好  姓名   学校  年龄  生日  爱好 
    家庭地址  联系电话 电子信箱(E-mail) QQ
    聋校三年级沟通与交往教案 自我介绍下载

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