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    水果歌教学设计

                       语言活动课《水果歌》教学设计
    课题 语言活动课《水果歌》    

    学生情况
    分析     语训班语言程度较好的大班学生,分别有四个聋儿,年龄在4—6岁之间,其中两个聋儿植入人工耳蜗,两个聋儿佩戴助听器。陈嘉毅已在我班受训两年,听觉能力和语言能力较强,有很好的语言交往意识和能力;周贤祯受训一个学期,具有初步的聆听习惯,具有一定的词汇量,能理解简单日常对话,但是言语交往意识一般;曾露的听力补偿较好,具有很好的语言交往意识;邱烜明的语言交往意识较好,但是言语理解能力较差,词汇量较少。
    活动
    目标 1、巩固苹果、梨子等水果的词语以及(   )色的(   )词组;
    2、观察苹果、香蕉等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌;
    3、培养聋儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
    活动
    准备 1、苹果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
    2、水果模型(苹果、葡萄、香蕉、西瓜)若干。
    活动过
    程 一、发音训练
        用“请你跟我这样做”的游戏做嘴部、舌部的发音训练。
    二、导入
      “今天,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
    1、老师逐一出示苹果、葡萄、香蕉、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导聋儿说出是什么水果。
    2、引导聋儿观察图片:“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
    3、请聋儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,引导学生说“红红的苹果”。
    4、用同样的方法,请聋儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来。
    5、看词卡认读词组
           红红的苹果   紫紫的葡萄   黄黄的香蕉    绿绿的西瓜    
    三、编儿歌《水果歌》
    1、导语:小朋友觉得这些水果漂不漂亮?它们都非常喜欢跟我们的小朋友一起做游戏哦。现在,我们先把这些漂亮的水果编成一首好听的儿歌,然后再跟它们一起玩游戏,好不好?
    2、给苹果编儿歌。
    (1)老师先问:什么水果红红的?启发聋儿观察老师出示的水果模型,然后引导聋儿说出:苹果苹果红红的。
    (2)引导聋儿读编好的儿歌。
    3、给葡萄编儿歌。
       (1)老师指着篮子里的水果模型问:那什么水果紫紫的呢?启发聋儿观察后说出:葡萄葡萄紫紫的。
        (2)引导读儿歌。(个别读,集体读)
        3、给香蕉编儿歌
        (1)老师捧着篮子问:什么水果黄黄的?请一个聋儿观察后,找出“香蕉”模型,并回答说出:香蕉香蕉黄黄的。
        (2)引导读:什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。
    4、给西瓜编儿歌。
      (1)引导全体读编好的儿歌。
       (2)引导两个聋儿自己给“西瓜“编儿歌
       (3)引导全体认读:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
    5、、集体再读一遍儿歌 。
    四、游戏:水果歌
    1、请学生拿着水果模型,老师说明游戏规则。
    2、玩游戏,儿歌练习。
    3、老师小结游戏情况,进行评价。
    4、延伸练习:引导聋儿把以前认识的水果编进水果歌。
    五、拓展延伸
    鼓励学生回家后把已学过的其他水果编进儿歌,并读给爸爸妈妈听,与爸爸妈妈一起玩水果歌的游戏,准备明天回来分享。
       

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