我国银行的分类及其职能说课

我国银行的分类及其职能说课

教学课件，尽量用简洁的语言，让听课者了解本课时（件）的教学内容与总体结构，向听课者讲述本课时（件）的教学方法、教学思路，展现自己的教学过程及教学水平，以及对整个课时（件）的总体把握程度。
说课重点：1 课件设计：课时的选择及课件的总体规划、构思
2 内容：（1）中央银行的性质和职能
（2）商业银行的性质和职能
（3）三类银行的比较
说课时间：近15分钟
过程： （对本课件从两个方面进行解说，最后总结升华）
《我国银行的分类及其职能》
一 选择本课时进行多媒体教学的意图
第一、 教学内容的选择
目前，随着我国市场经济的发展，正确区分如雨后春笋般出现的各种金融机构，既是教材对学生理论知识体系的要求，也是学生生活的需要，是理论联系实际的典型教学实例。
第二、 教学方式的选择
就《我国银行的分类及其职能》来说，教学内容所占篇幅较大，但重点不多，有较大部分属于常识性知识，只需学生了解即可。如果按常规教学，一个课时不够，两个课时又很容易造成知识脱节，不利于学生全面系统掌握该部分内容。所以，我选择用多媒体教学来完成教学任务。
第三、 多媒体课件的设计
多媒体教学应该是一种辅助手段，而不能喧宾夺主，成为教学的中心。其功能之一应该是减少教师板书，节约教学时间，通过有效教学来提高课堂教学质量的工具。所以，在课件当中，我尽量突出教学内容本身，不追求课件画面的华丽，避免过多运用多媒体手段从而成为声音、录像、动画的大杂烩。力求简洁实用。毕竟我们不是为了展示多媒体是多么的神奇，而是在辅助教学中展现课本知识的科学魅力。
二 对教材的处理与教学方法的运用
教学内容简介：教材按性质和职能把我国的银行分成三大类，分别是中央银行、商业银行和政策性银行。所以，课件据此把教学内容分成三大部分，每个部分可单独讲解、分析与小结，采用交互式界面，可灵活操作。同时又注意保持三者既自成体系又有机联系。（进入课件主页面）
具体教学：
第一部分：中央银行
首先，指出中国人民银行就是我国的中央银行，其性质总的来说是管理全国金融事业的国家机关，是我国政府的组成部分。即兼有“国家机关”和“银行”的双重性质。
其次，鉴于中国人民银行兼有“国家机关”和“银行”的双重身分。为了便于学生具体地掌握它的职能，我就从它的各个性质入手，了解它相应的职能。对教材知识点的安排进行了适当的调整。
1 一般中央银行的职能 A 发行职能（发行的银行）讲解略
B 政府职能（政府的银行）讲解略
C 银行职能（银行的银行）
(特别指出它不具体办理对企业、个人的信用业务。)
————>得出它不是一般的银行
（演示：为减少板书多造成的混乱，ABC的具体解说采用
字体闪烁擦除技术）
2 政府金融管理机关职能（结合课本，略）
————>得出它不是一般的国家机关
（为了让学生更具体地掌握它的职能，引入一个中国人民
银行在东南亚金融风暴中起重大作用的例题，让学生更
好理解其职能。）
最后（适当小结）根据学生对题目掌握的具体情况，可以
选择进入下一部分或者返回重讲。
第二部分：商业银行
首先，从商业银行业务的特点指出商业银行含义及性质（以经营工商业存放款业务，以银行利润为主要经营目标）。在性质的讲解中，因为涉及到银行利润、利率、年利率、月利率、日利率等概念，所以专门以副板书的形式讲明它们之间的相互关系。然后从业务中得出其是“存款银行”。同时因为它又是盈利为目的的，所以也是企业、法人一一特殊企业。
其次，介绍我国商业银行的分类：（1）国家级商业银行
（2）其他股份制、地方性商业银行
（1） 国家级商业银行
1、以表格的形式从性质到职能进行全面的比较，从中得出它们各自的不同
2、特别指出交通银行不是国家独资，而是综合性的股份制银行。
3、指出有资格从事外币交易的两个银行——中国银行和交通银行
4、用发展的观点指出随着改革的深入，各商业银行的分工会相互渗透，其业务范围会出现综合化、多样化的趋势。
（2） 其他股份制、地方性商业银行
简单列举我国的其他股份制、地方性商业银行，点出它们对当地经济发展的贡献，以及客观上对我国金融业的繁荣作用。适当讲讲我们福建省的兴业银行、泉州的城市银行以增强学生的区域观念，增加故乡的了解与热爱。
最后（小结部分）以题目的形式将中央银行和商业银行进行对比，强化学生对两种银行的认识，更好掌握各自的性质与职能。
第三部分：政策性银行
首先，指出政策性银行产生与存在的必要性——确保国家大型基本建设和大宗进出口贸易的顺利完成，得出其极具国家色彩的性质，目的在于建立健全国家宏观调控体系。让学生从宏观上理解其产生的意义，更全面地看到国家宏观管理职能的具体表现，更好地掌握前面所学知识。
其次，指出其不与商业银行竞争、不从民间借款、只贷不存的特殊性。从而将其与中央银行和商业银行区分开来。
最后，了解我国现有的三大政策性银行，通过表格对比的形式可以清楚地看到各自不同的职能分工。
（再次小结，对比三种银行各自的性质、职能）
三 全课总结升华
总结 以列表的形式，总结性地概括出我国的金融机构体系，让学生直观地了解我国的金融机构体系，对三种银行的性质与职能在金融机构体系的地位有一个更全面的认识。
升化 引导学生认识到：目前我国金融机构的发展与完善，是改革开放政策的结果，是对党的基本路线正确性的一个很好说明，为此我们中学生应该：
(1)坚持四项基本原则，坚持改革开放。
(2)理论联系实际。努力学习相关的理论知识，用以指导自己的日常生活，为将来的发展奠定坚实的基础。
（退出教学课件 结束说课）
 

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