大班科学教案水的表面张力

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大班科学：水的表面张力教案

l.动目标：

1．通过观察水的表面变化，了解水的表面张力。

    2.通过观察、实验，进行研究性学习，提高观察能力、．实验能力和记录能力
     3．对科学探究感兴趣，养成认真细致、实事求是的科学态度。
    活动准备：

课件、托盘、杯子、水、回形针、抹布、记录表。

活动过程：

    一、观看视频导入，激发探究热情。
    师：小虫为什么能在水面上行走呢？到底是什么原因让我们一起在实验中寻找答案吧！
    二、通过实验体会表面张力的存在。
    1．观察放回形针前水面的情况，学习记录。
    师：请你们观察下桌面上水杯里的水，倒得怎么样？水面看起来怎么样？你能把看到的水面情
况画在记录表上吗？
    2．第一次放回形针后观察水面是否有变化，记录猜想和验证。
    师：如果往这样一杯满满的水里放回形针，会发生什么现象？（幼儿猜测）你猜猜放多少个回
形针水会流出来？
    实验前教师强调实验时以及放回形针时的注意事项。
    幼儿操作验证。
    师：实验说明放100个以内回形针水是不会流出来的，那水面发生了什么变化。
    3．第二次放回形针观察水面的变化，并诏录。（自己猜测，实验）
    师：想不想继续实验看看水面已经鼓起来，水不流出来的现象？
    幼儿实验
    4．了解水的表面张力。
    师：一杯满满的水里，放进了这么多的回形针，为什么水还是没有流出来呢？（教师介绍“水
的表面张力”：水是由许许多多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧的靠拢在一起，有一种相互吸
引的力，这种力就叫做水的表面张力。当放入回形针后，液面鼓起，表面张力使水分子紧紧地拉在
一起，所以水面升高了，水还是没有流出来。）
    师：别小看水的表面张力，它足以支撑一些重量较轻的物体，比如开始看到的在水面行走的小
虫子，就是冈为水的表面张力的原因才没有掉到水里。
    二、体会表面张力的大小。
    师：水的表面张力有多大呢？它能不能支撑同形针呢？请大家都去试一试，想想怎样的办法可
以让同形针浮在水面上？（幼儿实验，分享）
    四、拓展延伸。
    师：在生活中，水的表面张力都发挥着重要的作用呢。（雨伞伞面、吹泡泡）
    而、继续设疑
    师：水的表面张力能托住硬币吗？难题留给聪明的小朋友们？请你们回家和爸爸妈妈一起去找、、
答案。