大班科学活动课教案测测、玩玩教案

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大班科学活动：测测、玩玩教案
活动目标：
1．初步学习用自然物测量物体的粗细。
2．能综合运用目测与自然测量的方法测量多个物体的粗细，并能根据测量结果进行排序。
3．体验与大自然亲近的乐趣。
活动准备：
1、在幼儿园中选5棵粗细差异不太明显的树，并随意标上序号1—5。
2、长纸条、绳子、毛线、皮筋、笔等。
3、记录表格、笔若干。
活动过程：
一、利用游戏找朋友，激活上个活动中的问题。
“小朋友，你们玩过“找朋友”游戏吗？和小树玩过吗？看，那边有1、2、3、4、5五棵标有数字的小树，我们就找这五棵小树交朋友，一起做游戏，好吗？”（儿歌：走走走，走走走，走来走去找朋友，找找找，找找找，找棵粗（细、高、矮）树做朋友）
二、学习用多种材料进行测量活动
“咦？找棵细树做朋友，为什么有的小朋友找的是3号树？有的小朋友找的是4号？它们到底谁最细？还有那边的1号、2号，谁粗谁细呢？我们坐下来想想办法。”（讨论、交流） “谁有好主意的？”
1、尝试测量，观察幼儿已有经验。
“小朋友说的办法到底行不行呢？老师这儿有绳子、线、纸条等材料，你们可以去试一试、测一测。
“测出来了吗？1号、2号，哪棵最粗？3号、4号，哪棵最细？“
2、学习正确的测量方法，再次测量。
“某某的方法真不错，先在树上固定纸条、绳子的一头，然后将纸条、绳子绕过来，在接头的地方用笔做一个标记，接着再去测量另一棵树，测量完后，两个标记比较一下，就很清楚地知道谁粗谁细了。”
“刚才，周老师发现有的小朋友一会儿在树的上面测量，一会儿在树的下面测量，这样测量公平吗？用什么办法比较好？
“我们采用某某的方法再去测量一下2号与3号树，看看到底谁最细。”
3、综合运用目测与自然测量，比较五棵树的粗细，进行排序。
“五棵树请小朋友帮它们排排队，你行吗？你会用什么方法？”“对了，先可以用眼睛看，这种方法比较快，眼睛分辨不出的再选材料去测一测、量一量。然后将排列的次序记录在老师的记录表上。”
（1）出示记录表，讨论理解表格的用法。
“看看这张记录表，想想应该怎么记？”“先读读上面的标记，是从粗排到细还是从细排到粗，然后将序号写在空格内。”
（2）商量分工进行测量、记录。
“可以一个小朋友测量记录，也可以几个小朋友分工，有的测量，有的记录。
“好了，去看一看、比一比、量一量，看谁最快帮小树排好队。“
三、和树桩玩游戏，进一步巩固测量、排序。
“小树排好了队真神气！许多树桩朋友也想请小朋友帮它们排个整齐的队伍，一起来玩游戏，你们愿意吗？”
“看，树桩朋友在那边等你们了，和好朋友一起去选几个树桩，测测、量量，帮它们排个整齐的队伍，一起玩游戏吧！