交通运输方式和布局说课稿

字号：T|T

第五章 第一节“交通运输方式和布局”

一、课标要求与课标分解

（一）课标要求

举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式

（二）课标分解

“举例”两字表明这一节内容必须落实在实际例子上分析，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”记忆要求比较高；“说明”两字暗含“综合分析”，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”进行理解和对比分析、运用要求也比较高。

二、人教版教材分析

交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。交通是联系地理空间中生产活动的纽带，是形成社会分工的根本保证。

因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成和发展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。本章分两节，第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成。其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。

此外，由于受制于教材篇幅，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。尤其，“交通运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”，更是精练，因此要想学生对交通布局具有深刻影响，还要通过一些案例进一步深化和细化理解。

三、教学目标的确定

（一）知识与技能

1．交通运输的方式

2．每种交通运输方式的优缺点

3．交通运输网的形成和特点

4．影响制约交通运输布局的因素

（二）过程与方法

学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素

（三）情感态度与价值观

树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德

（四）教学重点

铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式及其特点；按客运、货运的性质和需要，合理选择运输方式；分析影响制约交通运输布局的因素

具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。因此，需要收集的资料翔实和具体，信息量需求较大，对分析问题能力要求较高

四、教学策略

资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示

五、课时安排

1课时，其中“主要交通运输方式”1课时，“交通运输布局”1课时

知识点	资源名称	素材类型	来源	时长	应用方式和作用
感知交通方式影响	磁悬浮列车开通	视频	下载	4分钟	情景导入，激发动机
熟悉交通运输方式	五种交通运势方式	图像+文本	下载	5分钟	自主阅读，开阔视野
课文第一部分	交通运输方式对比	图像+文本+音频	下载	7分钟	培养对比思维
课文第二部分	南昆铁路	图像+文本	下载	14	综合分析能力

六、教学流程

学习主题：交通运输布局

教学环节	教师活动	学生活动	教学设计目的	教材处理
情景创设	利用图片展示古代的重要交通线和交通工具，讲述著名的“丝绸之路”、“唐蕃古道”“蜀道”到近代的“青藏铁路”，以及从“畜力－船－汽车－飞机－管道”交通工具变化，充分呈现交通运输网的发展变化，提炼出影响交通运输网布局的因素		通过古今交通运输线的发展变化，掌握用发展的观念看问题，并且调动学生积极性	收集资料，创设情景，吸引学生
承转过渡	从古到今，这些交通线的出现是偶然的？线路的位置受哪些因素影响？影响线路的形成的因素是否在变化？	学生充分讨论，表达自己观点		通过历史发展获取感性认识
小结	影响交通运输布局的因素大致分为：社会经济因素、自然因素、技术因素
转折模拟练习	影响交通运输布局的主要因素是什么？为了研究这个问题，我们选择青藏铁路的设计路线进行学习。			注重知识的应用和知识的延伸
课件展示	进藏铁路的四种方案：1青藏铁路2甘藏铁路3川藏铁路4滇藏铁路：结合自然条件分析，你认为哪种方案最佳？哪种方案最差？	1方案最佳，线路最短，地形较平坦，西宁到格尔木段已建成，工期较短。 4方案最差，线路较长，地形落差大，要经过陡峭的横断山脉和很多大江大河，沿线为地震、滑坡、泥石流等地质灾害多发区，技术难度大，铁路建成后，养护困难。		突出过程和方法的培养，意在培养学生知识的迁移能力
提高	虽然大家确定了1方案比较好，那么青藏铁路在建设中会遇到什么困难？如何解决？	海拔高，多年冻土。要点：自然条件的限制性、技术因素对自然改造	承上启下
过渡课件展示	在古代，自然因素似乎很难克服，但是随着科技发展，克服自然因素的能力迅速加强，那么修建青藏铁路困难重重，为何耗费大量人力、物力、财力修建呢？为了大家更清楚认识这个问题，我们先来认识一条大家很熟悉的铁路：京广铁路
互动	请同学们介绍一下你所认识的京广铁路，对比青藏铁路，包括起止点，修建的历史背景，对区域发展作用等方面思考	讨论，阐述	联系身边地理，化解重点难点	突出过程和方法的培养，意在培养学生知识的迁移能力，树立具体问题具体分析思想
小结	青藏铁路修建的意义在于政治因素、国防需要、民族团结、社会安定，这是社会经济因素；而京广铁路侧重于经济发展、国家建设，这也是社会经济因素。因此，社会经济因素是决定性因素。
概括	1.社会经济因素（决定性因素）包括哪些？	国民经济的发展，人口和城市的分布，完善国家铁路网的需要，民族团结、社会安定、国防需要、资源、客货流的运输情况等	培养学生分析、概括、合作能力
	2.自然因素包括哪些？	地貌类型、水文条件、气候条件	培养学生分析、概括、合作能力
	3.技术因素		培养学生分析、概括、合作能力
提高总结课件展示