民风民俗大观园说课稿

《民风民俗大观园》说课稿
各位领导、各位同仁，大家下午好！
《民风民俗大观园》是浙教版品德与社会六年级上册第二单元“民风民俗知多少”的第1课，我上的是该课第一课时。
我把目标定位为：知识目标是知道．知道民风、民俗来源于民间，是民间世代相袭传承的思维方式和行为习惯，了解民风、民俗是中国传统文化的一部分。能力目标是能积极思考民风民俗形式之后的意蕴内涵。情感、态度、价值观是通过调查、交流等活动，使学生感受到家乡民风民俗的绚丽多彩及丰富深刻的内涵意蕴，藉此激发起学生热爱祖国的传统文化的情感，激发他们的民族自豪感，并初步培养学生探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。
根据教材，我在众多的民风民俗中，寻找一个合适的切入点——端午，以这个点为“大观”的核心内容，让学生充满兴趣地走近它，深入它。然后从这个点发散开去，进一步体会大观。
在具体的教学中，我是这样安排的：首先笑谈学生熟悉的“换牙丢牙”这个风俗，把学生带入到民风民俗大观园中。然后走进端午，让学生了解端午的习俗：吃粽子是端午节必不可少的两大习俗之一，这个习俗我们学生比较熟悉，每个学生都应该能说得上来；在小小的香囊上能看到我们中国古老的手工技艺——刺绣，进而激发学生爱国情怀。所以我在这两个习俗上所花时间稍微多了些。由端午的习俗过渡到端午节的三大起源说——纪念说、恶月恶日说和图腾祀说，让学生了解端午节是一个历史悠久的古老节日，感受中国传统文化的源远流长。通过猜端午节的别名，再次让学生感受祖国文化的丰富性和多样性。然后通过一段视频，让学生过一个地地道道的端午节。最后，让学生自学书本，再次感受其他节庆中所蕴含的传统文化，进而激发学生探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。
由于本人初次接触品德这门学科，在教学中有诸多不足之处，望领导和各位同仁批评指正。谢谢！

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