人教版经济生活说课稿 国家的宏观调控说课稿

高一政治《国家的宏观调控》说课稿
一、说教材
（一） 本框题在本节中的地位：《国家的宏观调控》是高一经济常识第二课第二节的第二框。这一框在《社会主义市场经济》这节中是承上启下的。在社会主义市场经济体制下，国家的宏观调控作为一种资源配置手段是对市场这一手段的重要补充，这框内容是前一框《市场经济的一般特征》的延伸、补充。说它“启后”则是因为通过这一框的学习学生将会体会到国家的宏观调控对经济的发展的重要性，体会到国家的宏观调控是否有力有效是其经济体制是否优越的一个方面，这框内容的学习为学生理解社会主义经济体制的特点、优越性做了必要的知识准备。这一框是整个第二节的重要内容。
（二） 本框题在本节整个经济常识中的地位：《国家的宏观调控》和前一框《社会主义市场经济》构成经济常识体系的核心知识，是整个教材的重点。因为经济就是对有限资源的有效利用满足人类的无限需求，如何配置资源是经济学关注的重要问题，“国家的宏观调控”和“市场（价值规律）”就是两种资源配置手段，“无形的手有形的手，两只手，手拉手”才能更好地促进经济协调健康发展。在第三、四、五、六、七、八课中都贯穿着这一思想，“宏观调控和市场调节结合，以市场调节为基础”是理解下面几课的基础，是教材组织内容的一条线索。讲好本框内容有助于帮助学生更好地认识和理解如何发展市场经济。
（二）内在结构：本框内容，条线清晰，结构完整。教材按“为什么——是什么——怎么办”这样的逻辑顺序展开，即讲了三个问题：国家宏观调控的必要性；宏观调控的概念及主要目标；国家宏观调控的手段。
（三）教学重点：国家宏观调控的必要性。确定其为教学重点的依据是1、必要性与社会现实联系紧密,是教材与生活的链结点,具有现实意义,这有利于学生进行有意义学习,增强社会参与意识。2、通过必要性的学习可以从中理解作为资源配置手段,它与市场调节的关系,理解政府在经济发展中应扮演什么角色。
（四）教学难点：宏观调控的主要目标，因为这一块内容根据十六大报告做了调整，值得注意，但这块内容对于高一学生而言有些抽象。宏观调控手段经济、法律、行政手段的区分。其依据是因为高一的学生缺乏必要的经验知识较难区分经济手段、行政手段，很可能把国家的宏观调控都理解为国家的行政命令。
（五）、教学目标：
1．认知目标：理解国家宏观调控的必要性，理解国家宏观调控的主要目标，能区分三种手段。
2.能力目标：培养学生理论联系实际能力，学会用本课理论分析说明生活中相关的经济现象。培养辨证地看问题的思维品质。
3. 情感价值观目标：（1）通过具体的事例渗透市场道德观，如正当竞争、讲职业道德等；（2）通过“手段”的学习渗透依法治国的法治意识 （3）增加对社会的了解，增强社会责任感。
二、说学情：
进入高中同学们的抽象思维能力有所提高，再加上有第一课知识的准备，同学们的自主学习能力和探索能力有所提高，在教学设计上注重自主探究和创新能力的培养。
三、说学法：
自主探究法，角色体验法，实验探究法，网络查找法，实践调查法。
四、说教法
发挥多媒体信息优势，诱导学生自主探究，实验探究法，引导学生合作学习。 五、说教学过程：
（一）突破重点：---------国家宏观调控的必要性，分三步
1、导入：自编自演小品“如些119”注意（1）、指定小品主题—假如消防由市场调节会……（2）、小品表演时引导同学们思考：你悟出的道理？
设计小品的意图
（1）、充分调动学生自主学习，合作学习，探究学习，发展各方面能力。
（2）、角色体验这种参与性强的方式，学生兴趣高。用生动活泼的方式懂得消防不能由市场调节------------市场调节不是万能的。
2、讨论：哪些产品不能依靠市场调节？
市场调节不是万能的----国家宏观调控的必要性。
3、展示调查报告：猪肉价格上涨的原因？
引导学生了解市场调节的三大缺陷盲目性、自发性和滞后性----国家宏观调控的必要性
（二）、解决市场调节和国家宏观调控的关系这一知识点做物理实验：何保持杠杆平衡？
这给我们在管理市场经济中有何启示？
通过实验探究体验：市场调节和国家宏观调控相结合。
（三）解决难点：1、国家宏观调控的目标：采用老师讲解引导同学们理解这一问题。
（四）解决难点：2、国家宏观调控的手段
（1）、同学们自主探究课本知识P55-57了解国家宏观调控手段有哪些？
（2）、小组竞赛：1、2小组课前查找《新华网—兴安县政府网》，收集兴安县政府在管理市场方面的措施，提问3、4组这属于国家宏观调控的什么手段？
3、4小组上网查阅政府采取了哪些措施稳定猪肉价格？提问1、2组这属于国家宏观调控的什么手段？
这样设计目的是：1、培养同学们自学能力，2、发挥现代信息技术的优势服务于教学，3、活动中培养同学们的合作与竞争意识，4、学习生活化。
（五）、让同学自己总结归纳本节课所学的知识。（六）质疑
然后让同学们对这一课不太懂的相互质疑，培养同学们对学习的探究能力和专研精神，做学习的主人。
（七） 课外作业：小论文“论兴安乐满地这一成功企业的经营之道。”设计这一作业的目的是：1、学以至用，2、培养运用现代信息技术查阅有效信息的能力或用采访调查方法培养人与人沟通能力，贯彻现代教育教学理念。3、乐满地在桂林乃至全国知名度高，它的经营理念对提高同学们参与经济生活的能力有较大启示。
六、说板书：
二、国家的宏观调控
国家的宏观调控 1、 必要性？---为什么
{ 2、概念和目标？--是什么
3、手段？--怎么样

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