北美大陆上的新体制说课反思

《北美大陆上的新体制》说课反思
结合自己的平时教学实践，我就《北美大陆上的新体制》这节课来谈谈自己的感想。
这节课的主要内容是介绍了近代美国确立的与其它资本主义国家不同的新体制。这部分内容与政治学科紧密联系，这也恰恰体现出了学科之间的融合。但学生在平时生活中对国家体制这方面问题接触的很少，再加上此部分内容不易理解、也不易产生兴趣，这也使本课的难度有所增加。所以在讲这节课时我主要从以下几点去做：
1、在课堂上帮助学生构建起清晰的知识框架，使学生比较容易从整体把握这节课的内容，深入理解题目的含义。这节课主要是介绍北美大陆上的新体制，重点问题突出在“新”字。我以1787年宪法内容作为切入点，分别把1787年宪法的三方面内容与以前我们学过的制度相比，突出它们与以前制度不同，把重点扣在“新”这个字上。在板书上呈现出1787年宪法内容的同时，并在每一条原则后面注明“新”字。从学生的反应来看，学生对这一节课形成了清晰的认识，明确了北美大陆上的新体制“新”在哪里。从这方面来看我收获了一点经验是：面对一节课一定要深入分析课题与内容的关系及每个部分之间的关系，构建起这节课知识的主线和知识框架。
2、设计思路清晰的板书。我喜欢用箭头表示法和以时间为线索一步步往前推。在本课设计的时候，我的板书设计是这样的：1775年，来克星顿的枪声，揭开了美国独立战争的序幕→1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，美利坚合众国正式诞生。（政体是：邦联制）→邦联制出现弊端→制宪会议的召开（注意时间、地点、核心人物、原则）→1787年宪法（重点讲解1787年宪法的三大原则）→美国新政体的逐步完善。这样让学生很容易掌握本课知识，构建本课结构图。
但是教学中存在的不足是：
1、本节课的教学老师讲授时间过长，缺乏师生互动，在以后的教学中应该多注重师生互动，引导学生学习思维，实现由老师引导学习到学生自学的转变；
2、本节课的教学应该多结合美国现在的政治状况相结合，这样就能更好调动学生对本节课的学习兴趣，是本堂课的教学达到事半功倍的效果。
在日后的教学中我会继续探索和改进。
 

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