马克思主义的诞生教学设计

 《马克思主义的诞生》教学设计
课题 必修1-8-1马克思主义的诞生 课型 新课

教学
目的 课程标准：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义的重大意义。
知识与能力
1、马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。
2、分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。
3、自主阅读教材、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。
过程与方法
1、从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件，学会归纳和分析历史问题的方法。
2、通过对《共产党宣言》内容的概括，学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。
3、阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。
情感态度价值观
1、学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践，体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。
2、学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。
重点 马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。
难点 认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由，认识马克思主义产生的重大意义。
教学环节 说明 备注
教学内容 前言 专题概述 教师综述
新课预习 阅读教材P136-P139页，完成《点金训练》P85页课前预习，知识梳理部分。 学生自主完成
新课导入
“千年思想家”PPT 教师导入
课程教授 1、解读课标
2、呈现框架结构
问题1： 根据教材并结合以下材料回答马克思主义产生的经济基础、阶级基础、理论基础分别是什么？除了这些客观条件，马克思和恩格斯还做了哪些主观努力。（材料见PPT7-13）
（一）马克思主义诞生的条件
客观条件：
1、经济基础：工业革命推动资本主义发展，周期性的经济危机，造成工人阶级的绝对贫困，社会矛盾尖锐。
2、阶级基础：欧洲三大工人运动。
3、思想基础：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义.
主观条件：
4、马克思、恩格斯的优秀品质，真诚合作，勇于进行理论研究,参加社会实践。
问题2：阅读教材P138-P139页，思考马克思主义诞生的标志、内容和意义？
（二）马克思主义的诞生
1、标志：
2、内容：
3、影响：
学生阅读教材和PPT7-13归纳

教师引导学生归纳总结

学生根据教材和材料归纳
小结 我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将留下热泪。 ——马克思
作业布置及疑难解答 《点金训练》练习题
课后反思

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