高中历史微课反思俄国农奴制改革的性质微反思

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“ 俄国农奴制改革的性质 ” 微反思
一，微课因“微”而“精致”
微课是一种新的教学模式。我对微课的理解是教师能在短短几分钟之内为同学们讲清一个知识点或者解答一个疑问哪怕是一道难题。所以，我准备这节微课，是希望能够在几分钟之内为同学们解决一个普遍困惑的问题。根据学生的反馈，于是我确定了这个题目。
我觉得既然要“微”就要做到“精致”，要在短时间内为学生解决一个问题，所以思路一定要清晰明了。于是我首先梳理好严密的讲课思路，先帮助学生认识他们为什么会产生这个疑问，再讲解决这个困惑的关键点在哪里；其次准备好针对性强的材料，让学生通过一步步的分析慢慢得出结论，材料不在多在精。
所以我认为在准备微课时，教师需要花大量的时间来琢磨这个“精”字，精致的思路、精致的内容、精致的材料、精致的语言。

二，学会应用多样的现代教学技术
通过这一次微课比赛让我更加清楚掌握多样的现代教学技术的必要性。教学方式可以多样，教师有必要学会新的教学技术。例如能够熟练的使用互联网，能做出更精良美观的 PPT ，能熟练的应用白板技术，哪怕是 Ipad 也是可以拿来辅助教学。
此外，如果自己能编辑图片制作视频，如果应用得当，都可以为教学锦上添花。而这一次微课的制作，让我学会了简单编辑图片和视频的技术，学会了如何更好的使用 PPT ，收获甚多，心中十分高兴，当然这一些技术都还有待提升。

三，资源共享，共同进步
当看到这么多微课视频，我发现比赛的过程其实也是一个资源共享的过程。这一次比赛结识了很多新的老师。从其他老师的微课中，发现对知识点的不同处理方式，对教学有了新的感悟。另外通过评论的反馈，也知道了怎样的教学是受学生欢迎而喜爱的教学。所以通过微课比赛，知晓自身教学的不足，吸取其他教师的精华，这对教学是一个很大的促进。