地球的圈层结构片断教学说课稿

第一章 行星地球
第四节 地球的圈层结构片断教学（说课稿）
【课标及其解读】
 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。
 显性要求是从宏观上了解地球结构及其特点；
 隐性要求是认识自然环境的组成。
【教学目标】
知识与技能
1、了解地震波的传播特征。
2、掌握地球内部圈层的划分及其特点。
3、培养学生的分析思维和综合思维能力。
过程与方法
1、通过读图探究，明确地球内部圈层及其划分。
2、通过填图探究，概括地球内部圈层的特点。
情感、态度和价值观
1、鼓励学生发挥想象，用科学精神认识地球的圈层构造。
【教学重点、难点】
重点：地球内部圈层划分及各层主要特点
难点：地球内部圈层划分及各层主要特点
【学情分析】
1、高中学生好奇心、求知欲强，思维能力在不断提高，教师需要激发学生思维；
2、学生的学习方式存被动，教师需要给学生创造主动学习和探索体验的过程；
3、高一学生缺乏高中地理学习的足够体验和方法，教师需要给予学习方法的指导。
【教法和学法】
探究法、学案法、多媒体辅助教学法、讨论法、讲授法。
【教学准备】
多媒体课件、板图、学案。
【教学实施过程】
 〈导入新课〉——1864年儒勒•凡尔纳的科幻小说《地心游记》

 〈读图探究〉——〈地球内部圈层的划分〉
 设计思路
学生根据地震波的传播特性（原理），通过分析地震波在地球内部的变化，理解地球内部圈层的划分；在此基础上填写学案，逐步建构知识体系。
 实施步骤
1、提供图表资料（图1.26及地震波比较表）
2、设置问题引导
3、学（师）生读图探究、讨论
4、学生完成学案上的表格（产生的新问题）
5、教师板图总结、释疑、存疑
 结论
1、人类对地震波的研究是获取地球内部信息的主要手段。
2、地球内部圈层划分的主要依据是地震波传播速度的变化。
3、地球内部以2个不连续面为界，划分为3个圈层。

 〈填图探究〉——〈地球内部圈层的特点〉
 设计思路
学生根据提供的材料，获取有效信息，并在立体空间中应用，在填、画图过程中实现知识的内化和再现，构建地球内部圈层的空间模型。
 实施步骤
1、创设情境（图1.27及岩石圈结构图），引导学生获取地理信息
2、学生完成学案上的填、画图
3、利用板图实现师生互动，总结各圈层的特点
 成果
构建地球内部圈层的空间结构模型。

 〈拓展探究〉——地心之旅能否成行
材料 19世纪，法国儒勒•凡尔纳写的《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部科幻小说《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部小说代表了人类“上天入地”的梦想。人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的探索情况进展相对缓慢。

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