师德反思 教师的“良心”有多重

教师的“良心”有多重
教师，被人们称赞为“太阳底下最光辉的事业”，在我踏入时，对这一“光辉的行业”才有了更深的认识：每天的两头“不见”太阳，顶着星辰，带着期望，带着疲惫，带着快乐，往返于家校之间。
有人说，教师真好，一天上两节课，一年两个假期，多轻松。但我们教出的孩子，大多不愿当老师，即使他们很优秀，因为他们看到了我们的辛劳，没日没夜的辛劳。有人又说，我们是靠“良心”干活，有校长看着，我们这样干，没有校长看着也这样干。好像是“良心”在指挥着劳动。有人什么也不说，但能看到他们，来校比谁都早，离校比谁都晚，他们脸上有疲惫，有欣慰。他们开口是学生，闭口也是学生，学生是他们唯一的话题，是他们的心尖。第一种人是社会人，他们只看到教师美丽的“外衣”；第二种人是“自觉的人”，把教育当做饭碗；第三种人是“傻人”，把教育当做事业，把学生成人成才当做责任，他们是一所学校的顶梁柱，在他们的身上，体现着责任，体现着爱心。
印度大诗人泰戈尔说得好 :“ 花的事业是甜蜜的 , 果的事业是珍贵的 , 让我干叶的事业吧。因为叶总是谦虚地垂着他的绿荫的 ”。花，有人欣赏，果，有人爱护，叶，默默无闻。教师的工作就是叶的工作，平凡中见伟大，良心时刻在我们身上。我认为，良心是人之根本，是一定的社会关系和道德关系的反映，也是人们在履行社会义务中形成的道德感和责任感。而作为“良心活、责任活”的教育更需要这一份良心和责任心，“责任与良心”是教师职业道德的核心。教师的责任，就是对学生负责、对家长负责、对社会负责、对民族负责，对未来负责。具体来说，就是“育好人、教好书”，就是恪尽职守，认真工作，关爱学生。所谓教师的“良心”，就是要学会负责、就是要懂得感恩和知足，就是要知道珍惜，做一个有强烈责任心的人。师德是教师工作的灵魂，责任是教师工作的精髓，良心则是教师工作的基础。这三者都要求我们必须追求卓越，做最好的自己。
我从教二十五年，做班主任二十年，送走学生一届又一届，我热爱自己的岗位，平凡、真诚、充满希望、充满爱心，我的生活是享受平和而又充实的幸福。每天清晨，带着期望踏进校园，望着宽敞、整洁的教学楼，听着耳边亲切的问候声，我很幸福；夜幕降临，带着收获，带着反思，与学生一道走出大门，“老师再见”！“老师辛苦了”！看着像小雀一样飞进家长身旁的学生，我很幸福。世上有什么能像老师一样幸福呢？我常常问自己。嗓子嘶哑，不敢唱歌，不想刷牙，因为咽炎，但每天却要上四五节课，课上忘记了自己的不适，兴高采烈；天天睡眠不足，总想休息，自己也劝自己，今天中午好好睡一会儿，但每天午休都没睡觉，因为有学生问题，等闲下来时，已到工作的时间；总对家庭说，对家人好点，把精力放在自家孩子身上多点，但许愿多，还愿少，家人还是忽略了，因为精力都投入到学生的身上；总对自己说，对自己好点，学会放松，学会享受，有好身体才能更好地工作，但学校的工会活动，一次也没有参与，因为在看着学生学习，舍不得时间去玩……我是千千万万个教师中的一员，我的做法，是他们的写照，把学生看得比什么都重，比什么都宝贵，因为我们知道，一个人的成人成才，是靠老师的辛勤培育，所以才有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句，才有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的咏叹，我们是“蜡烛”，是“落红”，是“奠基石”，是责任，是良心，我们没有显赫的权力和地位 , 没有丰厚的报酬 , 在社会上没有四通八达的关系网，但我们有我们的精神和追求！
高尔基说过 ：“谁爱孩子 ， 孩子就爱谁 ，只有爱孩子的人才会教育孩子。” 的确 , 爱是一种情感交流 , 当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时 , 就会激起孩子对你情感的回报 , 从而乐于接受你所给予的一切。热爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。我们教育的对象是学生 , 热爱教育事业 , 必然要热爱学生。学生是祖国未来的建设者和接班人 , 祖国未来的前途命运主要靠他们来把握。“爱是一缕金色的阳光 , 凡是教育缺乏爱的地方 , 无论学生的品格还是智慧 , 都不可能充分或自由地发展。”“一切为了学生 , 为了一切学生 , 为了学生一切。”这是新时期的教育理念。是以学生发展为本的教育理念 。我爱学生，我给了他们应该给的，但他们回报我的让我感动。今年五月，突发疾病让我住进了市医院，孩子们、家长们带着鲜花，带着问候来到我的床前，一时人满为患，看到他们焦急的面孔，一声声的感谢，我感受到了亲人般的温暖。还在住院期间，我硬是挺着，坚持到学生理化英测试和体育长跑集体测试结束，在病还没好的情况下，又带着病坚持回校工作——学生们还有两个月中考了，时间很珍贵，我放心不下。我只能用工作来回报家长、孩子们。孩子们看到我回校，心里有底了，测试时心不慌，互相鼓励，连平时捣蛋的学生也稳重了。学习上劲头更足了，他们心疼我，让我坐着讲课，给我倒水。他们说，“老师，你上120时嘴里还念着我们”，“我妈说，你老师是累病的，让我好好学，别让老师操心”，“老师，我肯定上一高，上不去，我对不起你”……学生们啊，老师很感谢你们，你们是我最大的骄傲！收到十六张一高录取通知书，这是我“良心”的回报！
一个有良心的教师一定是一个师德高尚的人，这就是通常所说的“学高为师，身正为范”。 “德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。有良心的教师不因有压力才去做好，不因有监督才去行动，相反一个没有良心教师，往往就是因为降低了自己的底线。因此，每一个教师都应该坚持学习，不断丰富自己的精神世界。靠丰富内心的世界、提升文化底蕴、完善人格素养。教师师德的提升，植入文化、艺术、心理、社会等诸多的精神营养。作为老师，只有放好自己的底线，摆正自己的位子，才能干好自己的“良心活儿”。 教师工作不仅仅是一项职业 , 更是一项事业。每一位教师热爱自己的事业 , 对自己拥有一颗平凡心 , 对工作拥有一颗事业心 , 对学生拥有一颗责任心。爱我们的学生 , 爱终身的学习。教师的一生将是学习的一生、思考的一生 , 是奉献的一生、奋斗的一生 , 同时也是有意义的一生、快乐的一生。　
教师的“良心”很重很重，他承载着学生的未来，家庭的未来，祖国的未来！
 

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