实践对认识的决定作用说课稿

《实践对认识的决定作用》说课稿
一、说教材
实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和最根本的观点。只有完整地理解和把握实践对认识的基础作用，才能更好地深化认识对实践的反作用，真理、科学理论对实践的指导作用，从而形成完整的实践和认识的辩证关系，形成完整的马克思主义实践观；同时明确实践在认识中的地位和作用，树立“实践第一”的观点，对引导学生自觉树立实践意识、创新意识、积极投身社会实践具有重大的指导意义。
二、 说教学目标
1、 知识目标
通过教学，使学生理解实践对认识的决定作用的基本原理
2、 能力目标
通过教学，着力培养学生的阅读、理解能力，分析、综合能力和辩证思维能力。
3、 情感目标
通过教育，使学生树立实践第一的观点，提高参加社会实践活动的积极性、自觉性。
三、 说重点和难点
1重点
实践是认识的来源是认识发展的根本动力。
2、难点
实践是检验认识正确与否的唯一标准。
四、 说学法
1. 课前预习，写出读书笔记。
2.课堂阅读，思考题引思路。
3.讨论释疑，培养参与意识。
4.学科渗透，构建综合，提高综合素质。
五、说教学
采用“导、讲、议”的教学方法。
六、 说教学过程
1、 导入
采用名言警句导入法，如：“纸上得来总觉浅，绝知此事要恭行”“百闻不如一见”等。
2、 新授
（1）、实践是认识来源
(2)、实践是认识发展的根本动力
　（3）实践是认识的最终目的
　（4）实践是检验认识正确与否的唯一标准
（5）小结 观点：实践对认识具有决定作用。方法论：在实践中锻炼成才。　
（6）课堂练习　

› 实践对认识的决定作用说课稿

› 实践对认识的决定作用说课