大气的组成和垂直分层说课稿

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专题8 大气的组成和垂直分层说课稿
一、说教材和学情
1、教材分析
本专题主要教学内容分三部分：大气的主要组成及其作用；大气的垂直分层及各层主要特征；大气圈对地球生命的保护，为了教学连贯性，我把教材内容作了适当调整，即把“大气的垂直分层”放在最后。本专题是高中地理第三篇“自然环境”——大气环境的概况部分，围绕“人地关系”的核心，使学生对地球外部大气圈的特殊作用、基本特征以及对地球生命的影响有一个基本的认识，为后面的大气运动、天气变化、人类活动与气候等内容作铺垫。
2、学情分析
朱泾中学是一所普通中学，本届高一学生的地理基础和理解能力较薄弱，在自主学习方面的能力会更弱。由于课时较少，师生了解不够，双方还存在陌生感，所以我多设计了一些学生活动的内容，以构建学生主动参与的课堂氛围。。
3、教学目标：
知识与技能：
（1）了解组成大气的主要成分及其作用。
（2）掌握大气的垂直分层结构和和各层主要特征。
（3）了解大气圈是地球的“防弹衣”和“遮阳伞”。理解大气是地球生命的“保温被”。
过程与方法：
通过读图、识图，训练学生阅读图表分析问题的技能；
通过阅读课本内容自主学习大气各垂直分层的特征，帮助学生初步了解各层大气的特点，以及与人类活动的关系，学会从身边的自然现象中发现问题，分析问题和思考问题的方法。
通过阅读课本内容来理解大气圈对地球生命的保护。
情感态度与价值观：
通过人类活动与大气关系的探讨，提高学生的环保意识、可持续发展意识和社会责任感。初步树立人地协调的观念。
4、教学重点与难点
重点：大气的垂直分层及主要特点。大气圈对地球生命的保护。
难点：大气圈是地球生命的“保温被”的作用原理。
二、说教法
经过本专题学习希望能提高学生的分折能力和推理能力，所以，在教学时我设置一些富有启发性的问题，并增设源于学生生活中的地理问题，地理知识与日常生活实际密切相关，达到激发学习兴趣，形成自主性学习的驱动力。其次，利用多媒体“图、色、声、像”功能，形象生动直观地呈现相关地理事物、现象和提供资料，帮助理解和记忆。
三、说学法指导
指导学生掌握识图、读图、分折地图的方法。如大气的垂直分层图、大气的保温作用示意图等可用多媒体分解演示和设问帮助理解和记忆。指导学生进行归纳总结的方法，本专题中我通过设计表格和对比分折得出大气的主要组成及其作用、大气垂直分层各地理要素之间的因果关系。
三、说教学流程
教学环节学生活动