合作团结心理健康教育说课稿 合作团结力量大

《合作团结力量大》说课稿
一、说教材
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在幼儿园阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的；是幼儿孩子团体发展性心理教育的重要内容。而目前多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，让幼儿体会合作的快乐、树立合作的意识、培养他们的合作精神非常必要。
二、说活动目标
根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：
1．认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2．学会合作，明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。
3．体验合作，充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作。为了达到以上活动目标，我设计了活动过程三部曲：
1．媒体导入：认识合作，学会合作
2．游戏引领：体验合作，真诚合作
3．感受分享：认同合作，愿意合作
四、说教法、学法
我遵循“知、情、意、行”四位一体的原则，充分运用体验式教学，先让学生认识到合作的意义，再从精心设计的游戏中体验到合作的快乐，从情感上接受合作，以此来指导以后的行为。
五、说教学过程
（一）借助多媒体感受合作的意义、方法。
首先出示一段《蚂蚁搬豆》的视频，初步感受合作的意义。接下来，让幼儿谈一谈生活中哪些事情需要合作。教师讲述蚁团结合作过火球让学生明白团结合作就是要心往一处想、劲往一处使，团队凝成一根绳，没有战胜不了的困难。
接下来出示了一些图片，让孩子继续看一些人们足球、拔河、排球等，通过观察让幼儿进一步了解我们生活中有很事情是需要大家一起合作才能完成的，初步明白团结力量会更大的道理。
（二）在游戏中体验合作的快乐、运用学到的方法。
游戏体验环节中我设计了游戏“拔河比赛”和“分豆子比赛”；孩子们的学习兴趣油然而生，富有趣味性。比如：在拔河这一项目，让孩子们认识到个子高矮和体重多少及个人体质，还有人数的多少与比赛输赢是有直接关系的，而其中最主要的因素是人多力量大；通过把红绿豆分开并运送到超市，看谁做得快，请优胜组的学生们说出胜利的秘诀，从而体会到一起做事情不仅要团结还要懂得分工合作；这样由有了一定的认识到进一步认识，再到更加深刻的巩固，符合了幼儿学习循序渐进这个特点，以游戏活动为主，以学生为主体，充分发挥学生个性差异，在玩中学习，玩中认识，玩中体会。从游戏比赛中寻找合作成功的快乐与失败的教训，每一个环节都围绕着“团结合作力量大”这一主题展开，环环相扣，互相照应，充分体现了主题明确，重点突出。为建立良好的人际关系，进行健康的人际交往打下良好的基础。这样顺利完成了教学目的。
（三）分享学生体验结果，总结教学内容。
此环节，我请孩子们各抒己见，说说自己从这节课中学到了什么，说出自己的体会，从而反馈了本节课的教学内容。让孩子们感受到了团结就是力量，团结就是胜利，团结也是一种美德，团结还能感受快乐！
六 、说体会
在这次活动课中，以 “团结合作”为主线，通过热身运动，游戏活动，角色表演，互相讨论，自由发言，激发幼儿的运动兴趣，肢体活动能力，促进孩子们健康成长。在游戏活动中体验团结与成功的乐趣。当然，在活动过程中，可能有的孩子会有情绪高涨，爱自我表现，会不由自主地上台表演或发言，出现纪律涣散，难以控制等场面，但我想，通过本次活动课定能增强学生与人为善，和睦相处的意识，或多或少纠正了他们以自我为中心，不合群的缺点。从而帮助他们逐渐消除一些人际交往的障碍。

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