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平等竞争说课

Tags: 人教版思想品德八年级上册 平等竞争 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偠顕ч埀顒佺箓閻g兘顢曢敃鈧敮闂佹寧妫佹慨銈夋儊鎼粹檧鏀介柣鎰▕閸ょ喎鈹戦鈧ḿ褔锝炲┑瀣╃憸搴綖閺囥垺鐓欓柟瑙勫姦閸ゆ瑧鐥幆褍鎮戠紒缁樼洴瀹曞崬螣閸濆嫷娼曢梻渚€娼ч悧濠傤熆濮椻偓閳ユ棃宕橀鍢壯囨煕閳╁叇褰掑磻娓氣偓濮婃椽骞栭悙鎻掑闂佸憡鏌ㄩ張顒傜矉瀹ュ鐒肩€广儱妫岄幏娲煟閻斿摜鎳冮悗姘煎墴瀹曟繈濡堕崶鈺傦紡缂傚倷闄嶉崹鐟邦嚕椤旈敮鍋撳▓鍨灍濠电偛锕顐﹀磼閻愭潙浠奸悗鍏夊亾闁逞屽墴閹線宕奸妷锔规嫽闂佺ǹ鏈銊︽櫠濞戞氨纾奸悗锝庡亜濞搭噣鎸婇悢鍏肩厽婵☆垵鍋愮敮娑㈡煟閹惧娲撮柡灞剧洴閸╁嫰宕橀悙顒傛殾婵$偑鍊戦崕顖炲垂娴犲钃熼柨娑樺濞岊亪鏌涢幘妤€瀚崹閬嶆煟鎼淬埄鍟忛柛鐘愁殔宀e灝鈻庨幒鏂剧胺婵犵數鍋犻幓顏嗙礊閳ь剚銇勯銏╂Ш婵炲棎鍨介、妤呭礋椤戣姤瀚藉┑鐐舵彧缁蹭粙骞婂▎鎺嬩汗闁圭儤绻冮弲鐐烘⒑缁洖澧茬紒瀣灩缁寮婚妷锔惧幈闂侀潧顦伴崹鐢稿箠韫囨挴鏋旈柟顖嗏偓閺€鑺ャ亜閺傛娼熷ù鐘崇矒閺屾稓鈧綆鍋呯亸顓㈡煃鐟欏嫬鐏撮柛鈺佸瀹曟﹢鍩℃担鎻掍壕闁归偊鍏橀弨鑺ャ亜閺冨倹鍤€濞存粓绠栧缁樻媴閾忕懓绗¢梺鎸庢磸閸ㄧ懓鐜婚懗顖f▌闂佹寧绻勯崑銈夈€侀弮鍫濋唶闁绘柨寮剁€氫粙姊绘担鍛靛綊寮甸鍕仭鐟滄棁妫熼梺鎸庢磵閸嬫挻銇勯鐐村仴闁诡噣顥撻弫顕€顢欓崹顔藉創闂佽姘﹂~澶娒哄鈧畷褰掑垂椤旂偓娈鹃梺闈浥堥弲鈺呭极瀹ュ棛绠鹃柟瀵镐紳椤忓棜濮抽柕澶嗘櫆閳锋帒霉閿濆懏鍟為柛鐔哄仱閺屾盯寮幘鍓佹殼閻庤娲樺妯跨亙闂佸憡渚楅崢楣冩晬濞嗘挻鈷戦柛鎾瑰皺閸樻盯鏌涚€b晝鍔嶇紒鍌氱Т楗即宕奸悢鍝勫箥闂備礁鎲$换鍌溾偓姘煎弮钘熸繝濠傚幘閻熸壋鍫柛顐犲灮閺嗩偄鈹戦纭烽練婵炲拑缍侀崺鈧い鎺嗗亾婵犫偓鏉堛劌鍨旀い鎾跺亶缂傛岸鏌熼幍顔碱暭闁绘挻娲熼弻鏇熺箾閸喖濮曢梺绋款儍閸庢煡銆冮妷鈺傚€烽柟缁樺笚濞堫參姊虹€圭媭鍤欓梺甯秮閻涱喖螣閾忚娈鹃梺鎼炲劗閺呮盯鐛埀顒€鈹戦悩鍨毄濠殿喕鍗冲畷瑙勭附缁嬫寧妲梺鍝勭▉閸撴岸骞婂畝鍕拻濞达絿鎳撻婊呯磼鐎n偄濮夋繛鍡愬灩椤繈顢楁径瀣▉缂傚倸鍊烽悞锕佹懌婵犳鍨遍幐鎶藉蓟濞戞ǚ妲堟慨妤€鐗嗘导鎰版⒑閸濆嫭顥滈柣妤€妫濋崺鐐哄箣閿曗偓閻擄繝鏌涢埄鍐︿沪缂併劌銈稿娲箹閻愭彃顬堝┑鐘亾闂侇剙绉寸粈鍡涙煙閻戞ɑ灏电紒鈾€鍋撴繝娈垮枟閿曗晠宕滃☉銏╂晩闁圭儤顨嗛埛鎴犳喐閻楀牆淇柡鍡樺笧缁辨帡鍩€椤掍焦濯寸紒顖涙礃閻忎線姊洪棃娴ュ牓寮插⿰鍫濈厱闁硅揪闄勯埛鎺楁煕椤愩倕鏋庣€规洜鍠栭弻娑㈩敃閻樻彃濮庨梺姹囧€楅崑鎾舵崲濞戙垹绠i柣鎰嚟濞堛倖绻涢幋鐐村碍缂佸鏁绘俊鐢稿礋椤栨艾宓嗗┑掳鍊愰崑鎾趁瑰⿰鍫㈢暫婵﹥妞藉畷顐﹀礋椤曞懏钑夐梻浣呵归敃銉ф崲閸儲鍋樻い鏃傛櫕閻熷綊鏌嶈閸撶喖鎮伴鈧獮鎺懳旈埀顒傜不閿濆棛绡€闂傚牊绋掗悡鈧梺纭呮彧闂勫嫰鍩涢幒鎳ㄥ綊鏁愰崨顔兼殘闂佸摜鍠撻崑娑㈡偩濠靛鏅查柛娑卞枛娴犳挳鎮楀▓鍨珮闁稿妫濋獮蹇涙偐瀹割喖鏅犲銈嗘⒒閺咁偆绮欐担鍦瘈闁汇垽娼ф禒婊勪繆椤栨熬鏀荤紒鍌氱Т楗即宕ㄩ婊呭姸闂備礁澹婇崑渚€宕曢弻銉﹀亗闁绘ḿ鏁稿Λ顖炴煛婢跺﹦浠㈤柤鍝ユ嚀椤儻顧侀柛锝忕秮楠炲啯绂掔€e灚鏅┑鈽嗗灠閹碱偅鎱ㄩ敃鈧埞鎴︻敊绾兘绶村┑鐐叉嫅缁插潡宕氶幒鎴旀瀻闊洤锕ラ悗濠氭⒑鐠団€崇€婚柛鎰电厛濡牓姊婚崒姘偓鐑芥嚄閸洏鈧焦绻濋崒妤佺€洪梺鍝勬储閸ㄥ湱绮堟径鎰厸鐎广儱楠告禍鐐烘煟椤撶儐妲洪柍褜鍓欑粻宥夊磿闁单鍥敍濠婂懍绗夐梺鑽ゅ枙閸╁洭鍩€椤掍礁绗掓い顐g箞椤㈡鎷呴崜鍙壭熼梻鍌欑閹碱偊骞忛幋鐘电濞达絽澹婂ḿ鏍ㄧ箾瀹割喕绨兼い銉ョ墛缁绘盯骞嬮悙瀵告闂佷紮缍佺粻鏍ь潖濞差亝鐒婚柣鎰蔼鐎氭澘顭胯閸ㄥ爼寮婚敍鍕ㄥ亾閿濆簼绨甸柛瀣ㄥ灮閳ь剝顫夊ú姗€宕归崸妤冨祦婵☆垵鍋愮壕鍏间繆椤栨繃銆冪紓鍌涙崌濮婄粯鎷呴崷顓熻弴闂佹悶鍔岀紞濠囧箖濡警娼╅柤绋跨仛濞呮牠妫呴銏″缂佸甯¢崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐘绘涧濡顢旂€涙ü绻嗛柤濂割杺濞兼劙鏌曢崶褍顏鐐差儔閹瑩宕归銏$彛闂備礁鎲¢〃澶嬬椤掑嫬绠熼柟闂寸劍閸嬪鏌涢锝囩畼闁荤喐鐓″铏圭矙閸栤€充紣闂佽绻戝畝鎼佺嵁閸儱惟闁靛娴烽崰鏍箖閳╁啯鍎熸繝闈涙-濡粓姊绘担绛嬪殭閻庢稈鏅犻幃銏ゎ敆閸曨偆顔嗛梺璺ㄥ櫐閹凤拷
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《平等竞争》说课教案
各位老师,大家好,今天我说课的内容是《平等竞争》,所以我把说课的主题确定为“超越自我,共同进步 ” ——让学生在竞争中健康成长”。下面,我将从如下六个方面来阐述我对本堂课初步的设计与构想:
一 教材分析:
1 、 教材所处的地位和作用
《平等竞争》是人教版八年级上册思想品德第四单元第二课第一框的内容。本课主要依据课程标准中“我与他人的关系”中“交往与沟通”的内容而设计。本框题由“平等竞争”和“合作共享”两目组成,而我讲解的内容是第一目即“平等竞争”这一个知识点,目的是让学生了解“竞争”重要性和参与“竞争”的目的,正确认识“竞争”,进而为学习后面的内容作好铺垫,同时也为学生更好地适应现代社会生活奠定良好基础,所以它的作用是不可替代的。
2、教学目标及确立的依据
根据初中《思想品德课程标准》中的“我与他人关系”和当前的社会形势,让学生能正确对待社会生活中的竞争,树立正确的竞争意识。培养“诚信做人”的品质的目标,以及本教材的结构与内容,同时结合八年级学生的认知结构及其心理特征,制定如下目标:
(1) 知识目标:认识现代社会是充满竞争的社会,理解公平竞争的内涵,理解竞争的积极意义,知道竞争的负面效应,了解忌妒心理的危害。
(2) 能力目标:初步形成敢于竞争、面对竞争挫折,辨证认识和排遣忌妒心理,具体运用竞争规则的能力。
(3) 情感态度与价值观目标:使学生敢于拼搏、善于竞争的心态;培养胜不骄、败不馁的良好心理和欢迎别人超过自己的大度心理;在学习如何竞争的过程中,教学生学会如何做人。
3 、教学重点、难点
(1)教学重点:理解竞争作用与目的。
(2)教学难点:消除忌妒心理,帮助学生树立良好的竞争意识
二 学情分析:
八年级学生多是独生子女,他们虚荣心强、争强好胜;常以自我为中心,唯我独尊。但与此同时,大多数学生好动、好表现、思维活跃、可塑性强,因此,教学中采用形象生动、形式多样的教学方法,正确加以引导,充分发挥学生的主观能动性,相信定能圆满完成教学目标。
三 教法设计:
新课标提出的教学建议中指出:教学要联系学生生活实际,引导学生自主学习,注重学生的情感体验和道德体验,因此,我将采用“体验式教学法”、“启发式教学法”和“讨论式教学法”来进行教学。
四 学法指导:
1 体验式学习法:通过创设情境、联系生活实际,引导学生体验生活中的竞争。
2 讨论式学习法:通过小组讨论,让学生进行合作探究式的学习
五 教学过程:
(一)创设情境,导入新课;
(二)感受竞争,理解竞争;
具体的教学流程及设计意图是这样的:
(一)创设情境,导入新课
(1) 播放国内外各领域有关竞争的图片
(2) 回放NBA赛场上的精彩镜头
思考:从上面的图片和镜头回放中你感受到了什么?
结论:我们正生活在一个充满着竞争社会中,竞争无处不在。
(设计意图:通过这一环节既导入到本节课内容,激发学生的学习兴趣和探究愿望,又让学生感受到:竞争日趋激烈,并且无处不在。)
(二)感受竞争 ,理解竞争
我将用如下四个环节来完成有关“竞争”这一内容的教学
1 感受竞争:呈现画面:动物界、人类社会的竞争。
问题:(1)上边图片共同说明了什么问题?
(2)日常生活中还有哪些竞争,你能再列举一些出来吗?
结论:生活中处处充满竞争,竞争无处不在。
2 竞争的利与弊
竞争有益之处:
竞争的负面影响:
(设计意图:让学生明白竞争有积极作用,也存在消极影响,我们要正确认识和面对生活中的竞争!)
(二)周瑜:“既生瑜,何生亮”的思考
(1)今后遇到比你更优秀、更强大的对手,你又会怎么做?
结论:忌妒是一种消极心理,它不利于我们的发展。做一名合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养良好的竞争意识。
(设计意图:通过案例,让学生在深入分析周瑜内心世界的过程中充分认识到忌妒心理的危害,教师进而指导他们今后的行为。)
“三鹿奶粉事件”
(2)制造伪劣的三鹿奶粉去同其他厂家竞争,这种商业行为正当吗?公平吗?为什么?
(3)你认为竞争必须遵守什么准则?
结论:竞争是基于一定规则进行的。任何一种竞争都必须是公平竞争。道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
(设计意图:通过让学生分析这种商业竞争的丑恶与危害,进而引导学生在竞争中遵守道德和法律,自觉遵守竞争规则。同时,对社会热点问题的剖析,也有利于提高学生的社会责任感和使命感。)
六板书设计
1、竞争无处不在
2、竞争的积极作用与消极作用
3、正确看待忌妒
4、良好的竞争意识与不良好的竞争意识
5、公平竞争的准则:道德和法律
6、竞争的目的:超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工 作效率,取长补短,共同进步。
教学反思:
以上教学板块的设计思路都是为了体现“指导——自主学习”的课堂教学理念:
(1)在教学中我通过创设情境让学生充分体验。如:展示精彩画面等,让学生在体验中学习,在感受中获取知识。
(2)在教学中我通过开展活动让学生积极参与。
(3)在教学始终关注学生,让教学回归学生的生活实际。如:通过列举校内校外的各种竞争,让学生身临其境,感同身受。

总之,整堂课中让学生做课堂的主人,充分发挥他们的主观能动性。让学生通过自主学习,合作探究,最大限度地获取知识、提高能力。
附:以上是我对这堂课比较肤浅的构想与设计,不当之处还请各位评委、专家批评指正,谢谢!

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