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做友好往来的使者说课稿

Tags: 做友好往来的使者 人教版思想品德八年级上册 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欓崝銈囩磽瀹ュ拑韬€殿喖顭烽弫鎰緞婵犲嫷鍚呴梻浣瑰缁诲倿骞夊☉銏犵缂備焦岣块崢閬嶆⒑闂堟稓澧曢柟鍐查叄椤㈡棃顢橀姀锛勫幐闁诲繒鍋犻褔鍩€椤掍胶绠撻柣锝囧厴椤㈡洟鏁冮埀顒€鏁梻浣瑰濡焦鎱ㄩ妶澶嬪剨閹肩补妾ч弨浠嬫煟閹邦剚鈻曢柛銈囧枎閳规垿顢氶埀顒€岣胯閿濈偛鈹戠€n€晝鎲告惔顭掔稏闁哄洢鍨洪悡娆撴煙鐟欏嫬濮﹂柛銈嗙懅閻ヮ亪骞嗚閹垹绱掔紒妯兼创鐎规洖宕灒闁告繂瀚峰ḿ鏇㈡⒒娓氣偓濞佳囨偋婵犲偆鐔嗘慨妞诲亾闁炽儲妫冨畷姗€顢欓崲澹洦鐓曢柍鈺佸弴瑜版帒纾诲〒姘e亾婵﹥妞介獮鏍倷閹绘帒顫戦梻浣告啞閺屻劑寮甸鍌滅焿鐎广儱顦伴悞鑲┾偓骞垮劚濡矂骞忓ú顏呯厽闁绘柨鎽滈幊鍐倵濮樼厧澧寸€规洘绻堟俊鍫曞炊閳哄偊绱$紓鍌氬€烽梽宥夊垂閻熼偊鍤曟い鏃堟暜閸嬫挸鈻撻崹顔界亶婵犵數鍋涢敃顏勵嚕椤愶箑纾奸柣鎰綑娴犲ジ鎮楅崗澶婁壕闂侀€炲苯澧撮柟顖欑窔瀹曞ジ濡烽敂瑙勫闂備胶枪閺堫剙顫濋妸锔芥珷婵炴垶姘ㄧ壕濂告倵閿濆骸浜滄繛鎼櫍閹稿﹪鎮㈤崗鑲╁幗濠碘槅鍨甸崑鎰暜濞戙垺鐓熼柟鎯ь嚟濞叉挳鏌$仦鍓ф创闁糕晛瀚板畷姗€鎮欓鍌涙濠碉紕鍋戦崐鎴﹀磿椤栫偛鍨傚ù鐘差儏閽冪喖鏌ㄥ☉妯侯仹婵炲矈浜弻娑㈠箻濡も偓鐎氼剟宕归柆宥嗙厽閹兼番鍩勯崯蹇涙煕閻樻剚娈斿畝锝呯仢閳诲酣骞掗弬鍓ц兒濠电姷鏁搁崑鐘诲箵椤忓棛绀婇柍褜鍓氶妵鍕敃閵忊晜楔濠电偛妫庨崹浠嬨€佸Δ鍛妞ゆ垼濮ょ€氳棄鈹戦悙鑸靛涧缂佽弓绮欓獮濠傗枎閹哄姹楅梺鍦劋缁诲啴寮查悙鐑樷拺缂侇垱娲栨晶鑼磼鐎n偄鐏╃紒顔碱煼瀵濡烽敂鎯у箞闂備線娼чˇ浼村垂閻㈢ǹ绠犻煫鍥ㄦ尨閺嬫棃鏌熼鍡忓亾闁衡偓閼恒儯浜滈柡鍌涱儥濞肩喎霉閻樺磭鐭掗柡灞剧〒閳ь剨缍嗛崑鍛焊椤撱垺鐓冮悷娆忓閻忔挳鏌涢埡浣割伃鐎规洘锕㈤崺鈩冩媴閹绘帊澹曢梺褰掑亰閸忔﹢寮ㄩ懞銉d簻闁哄啫鍊归崵鈧繛瀛樼矒缁犳牕顫忕紒妯诲闁惧繒鎳撶粭锟犳⒑閹稿孩纾搁柛銊ф嚀閻滃鎳楅锝嗏枌闂備焦瀵х换鍕磻閵堝鈧線寮崼婵嬪敹闂佺粯鏌ㄥ鍓佲偓姘矙濮婄粯鎷呴崨闈涚秺瀵敻顢楅崟顒€浠悷婊勬濡喖姊洪幐搴㈢5闁稿鎸婚妵鍕敇閻愭潙浠撮梺璇″櫍椤ユ捇寮鈧、娆撳垂椤旇棄鍓甸梻浣筋嚙濮橈箓锝炴径濞掑搫顫滈埀顒€鐣疯ぐ鎺戝瀭妞ゆ梻鍋撳▓楣冩⒑闂堟单鍫ュ疾閳哄懎鏋佺€广儱妫涚粻楣冩煙鐎甸晲绱虫い蹇撴婵娊鏌曟径鍡樻珕闁抽攱甯掗湁闁挎繂鎳忛崯鐐烘煕閻斿搫浠遍柡灞剧洴瀵噣骞橀崜浣规闁诲氦顫夊ú妯侯熆濡法浜欓梻浣告啞娓氭宕㈡ィ鍐╂櫖婵炲棙鎸婚埛鎴︽煕閹剧懓鐨洪柛妯荤洴閺屾稓鈧絺鏅濋崝宥囩磼閸屾氨孝妤楊亙鍗冲畷濂告偄閸濆嫬绠ラ梻鍌欑閹诧紕鎹㈤崒婧惧亾濮樼厧寮挊鐔哥節婵犲倸骞橀柣鐔稿閸亪鏌涢鐘茬伄闁哄棭鍋勯埞鎴︻敊绾兘绶村┑鐐叉嫅缂嶄線宕洪埀顒併亜閹哄棗浜惧┑鐘亾閺夊牄鍔岄崹鏃€銇勯幘璺轰憾缂傚倹宀搁弻鐔煎箥椤旂⒈鏆梺缁樻尰濞茬喖寮婚弴鐔虹闁割煈鍠栨慨鏇㈡⒑缁嬫鍎嶉柛搴㈢叀閵嗗啴濡烽埡鍌氣偓鐑芥煙缂佹ê绗氭繛鍫弮濮婅櫣鈧湱濯崵娆撴⒑鐢喚绉柣娑卞枛铻i柧蹇氼潐濞堥箖姊洪幖鐐插姉闁哄懏鐩悰顕€鍩€椤掆偓閳规垿鎮╅崹顐f瘎婵犳鍠曢崡鍐茬暦鐟欏嫮闄勭紒瀣濡差剟姊洪崫鍕枆闁告挻宀搁獮濠傜暆閸曨兘鎷绘繛杈剧悼閹虫捇顢氬⿰鍛<閻庯綆鍋勬慨澶嬬箾閸℃劕鐏╂い顐g箞椤㈡寰勭€n剛鈻夌紓鍌氬€搁崐鐑芥倿閿曚焦鎳屽┑鐘愁問閸ㄩ亶骞愰幎钘夎摕婵炴垶菤濡插牊鎱ㄥΔ鈧悧鍡樺閹扮増鈷戦柛婵嗗椤ユ粓鏌eΔ鈧Λ婵嬪春閻愬搫绠i柨鏇楀亾闁绘搫绻濋弻娑㈠焺閸愶缚娌紓浣靛妼閵堢ǹ顫忓ú顏勭闁绘劖褰冮‖鍫濃攽閻橆偄浜鹃梻渚囧墮缁夊绮堥崱娑欑厵闁绘垶蓱鐏忕數绱掗埦鈧崑鎾寸節濞堝灝鏋熼柨鏇楁櫊瀹曟粌鈽夐姀鈺傛櫓闂佸湱鍎ら〃鍡涘煕閹寸姵鍠愰柣妤€鐗嗘穱顖炴煛閸℃ê绗х紒杈ㄥ浮閸┾偓妞ゆ帊鐒︽刊瀵哥磼椤栨稒绀冮柣蹇庣窔濮婃椽妫冨ù銉ョ墦瀵彃饪伴崼婵堝幈闂佺鎻梽鍕煕閹烘鐓曟い鎰╁€曢弸搴b偓瑙勬礈閸犳牠寮诲☉銏╂晝闁绘ɑ褰冩慨搴ㄦ⒑濮瑰洤鈧宕戦幘鑸靛床婵炴垯鍨圭粻锝夋煟閹邦剦鍤熸繛鍫涘€栫换娑㈠箣閻愭潙纰嶇紓浣割槺閺佺粯淇婇悽绋跨妞ゆ牗鑹惧畵鍡椻攽鎺抽崐鎰板磻閹捐秮鐟扳堪閸垻鏆┑顔硷攻濡炶棄鐣烽锕€绀嬫い鏇炴噺閽戝姊绘担鍛靛綊鏁冮妷褎宕查柛顐犲劜閸嬫ɑ銇勯弮鍌涙珪闁荤喎缍婇弻宥堫檨闁告挾鍠栭幃浼搭敋閳ь剟鐛幒鎳虫棃鍩€椤掑倻涓嶉柨婵嗘缁♀偓闂傚倸鐗婄粙鎺楁偂閳ь剟姊虹涵鍛涧闂傚嫬瀚伴崺娑㈠箳閹炽劌缍婇弫鎰板川椤斿吋娈橀梻浣告憸閸犳捇宕戝☉銏″仼婵犻潧顑嗛弲鏌ユ煕濞戝崬鏋涘ù鐘虫尦閹鈻撻崹顔界彯闂佺ǹ顑呭Λ婵嬬嵁韫囨稒鍋愮€瑰壊鍠栭弲鐘差渻閵堝棙鈷掗柡鍜佸亞缁瑦鎷呴崷顓犵槇闂佹眹鍨藉ḿ褎绂掑⿰鍕箚妞ゆ牗鐔弨鑽ょ磼閸屾氨孝妤楊亙鍗冲畷銊╊敍濠婂懎濮搁梻鍌欑婢瑰﹪宕戞笟鈧畷鏇㈠蓟閵夛箑浜楅梺缁樶缚閺佺ǹ螞椤栫偞鐓涘璺猴功娴犮垽鏌ら崫銉﹀殌妞ゎ叀鍎婚¨渚€鏌涢敐蹇曠М妤犵偛鍟粋鎺斺偓锝呯仛閺咁剙鈹戦埥鍡楃仩闁圭⒈鍋呴幈銊╂晝閳ь剟鍩為幋锔绘晩缁绢厾鍏樼欢鏉戔攽閻愬弶瀚呯紒鎻掓健瀹曟岸骞掗幋鏃€鐎婚棅顐㈡搐閿曘儵鎮楁繝姘拺閻犲洠鈧磭鈧鏌涢幇鐢靛帥婵☆偄鐗撳濠氬磼濮橆兘鍋撻悜鑺ュ殑闁割偅娲忛埀顑跨劍缁绘繈宕掑Δ浣衡偓娲⒑閸濆嫭鍌ㄩ柛銊ユ贡缁牊寰勯幇顓犲幐閻庡箍鍎辨鍛婄閻愮儤鐓熸い鎾跺剱濡叉椽鏌嶈閸撴瑧绮诲澶婄?闂侇剙鍗曢崶顒夋晬婵犲﹤鎳嶇粭澶愭⒑閼姐倕鏋欓柛鈺佹喘閸┾偓妞ゆ帊绀佺粭鎺撱亜椤愶絿绠炴い銏☆殕閹峰懘宕滈崣澹喖姊婚崒娆戭槮闁圭⒈鍋婇獮蹇涘箣閻樼數顦繛杈剧到婢瑰﹤岣块弽銊х鐎瑰壊鍠曠花鍏笺亜閵夈儳澧涚紒缁樼洴楠炲鎮欑€靛憡顓婚梻浣风串缂嶄胶绮婚弽褜娼栨繛宸簼閻掑鏌i幇顖氳敿閻庢碍婢橀…鑳檨闁搞劌鐖煎濠氭晬閸曘劌浜鹃柨婵嗙凹缁ㄧ敻鏌涚€c劌鐏柍褜鍓濋~澶娒哄鈧畷褰掑锤濡ゅ啫绁﹀┑鈽嗗灥閸嬫劗澹曢崗闂寸箚妞ゆ牗绻冮妴鍐磽閸屾稒宕屾慨濠勭帛閹峰懘宕烽鐔诲即闂備焦鎮堕崝宀€绱炴繝鍥х畺婵☆垯璀﹀ḿ鈺呮煠缁嬭法浠涙繛鍛墵濡懘顢曢姀鈥愁槱缂備礁顑嗙敮锟犲春濞戙垹绠i柨鏃傛櫕閸樺崬鈹戦悩缁樻锭婵☆偅顨婇、鏃傗偓娑櫭肩换鍡涙煠婵傚壊鏉烘繛鍏煎姍閺屾洟宕惰椤忣厽顨ラ悙宸剶闁诡喗鐟╁畷褰掝敃閵忥紕褰涢梻鍌欑閹诧繝銆冩径瀣洸妞ゆ帒瀚粻鐔兼煙闂傚鍔嶉柛瀣儔閺屾盯顢曢敐鍥╃暭闂佽崵鍠愰悡鈥愁潖閾忓湱鐭欓柛鏍も偓鍏呯矗闂備浇顕х换鎴濈暆閹间胶宓侀柛顐犲劚鎯熼梺闈涱槸濞寸兘宕伴弽顓炵畺闁斥晛鍟崕鐔哥節闂堟稒锛嶆俊顐g矒濮婄粯鎷呯粵瀣闁诲孩绋堥弲鐘诲箖閵忋値鏁嗛柛鏇ㄥ亞椤斿棝姊虹捄銊ユ珢闁瑰嚖鎷�
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初中思想品德 说课稿《做友好往来的使者》
一、教材的地位和作用
我说课的题目是《做友好往来的使者》是人教板教材八年级《思想品德》第二单元第三节第二框题,在此之前已经学习了《世界文化之旅》,学生懂得了文化的多样性和丰富性,这为过渡到本框题起到了铺垫的作用,今天再一次通过探究 性学习,使学生明确在面对不同的文化时,除了要继承中华优秀传统文 化,弘扬中华民族精神外,还应当以开放的
胸怀,客观、平等的态度去 学习其他民族文化的优点,珍惜、保护各个国家各个民族的文化。 因此本框在《思想品德》第三单元具有不容忽视的重要地位,在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论与知识点也是今后中考的必考内容
二、根据本教材的结构和内容分析,结合学生认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标
知识目标:要求学生了解因文化不同而导致行为方式的差异,并知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法;
能力目标:要求学生逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。并且能把书本上学到的知识运用于学习和生活中,培养学生理论与实际相结合的能力;
情感和态度目标:要求学生既要尊重本民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值,能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。
三、教学的重点和难点

面对不同的文化,开放的胸怀意味着什么?是这节课的教学重点和难点。
为了更好地实现教学目标,解决教学重点和难点,我在教学中运用了启发式教学, 运用多媒体的现代教育技术 设置问题让学生自己思考,共同讨论,并在教师的指导下分析、归纳,得出结论。运用迁移规律,让学生在学习过程中用已有的知识去分析,体验新的知识,引导学生独立思考。同时运用活动教学法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣。
四、教法和学法
1、情境创设(时间2分钟)
在讲授新课前,先利用多媒体呈现一个生机勃勃,一派祥和的“地球村”,并播放一段优美的音乐,同时教师旁白,通过上节课的学习,我们已经了解到世界文化的多样性、丰富性,并知道要奏好和谐的文化乐章,就要树立正确的态度来对待文化的差异,怎样的态度才是正确的呢?今天就让我们共同探讨《做友好往来的使者》,从而导入新课。
2、小品表演(时间8分钟)
①请两们同学上台扮演小雪和Mary, 通过生动的表演呈现故事情节,激发学生的学习兴趣。(时间4分钟)
②让学生思考课本中的三个问题,对前两个问题可根据学生回答的情况酌情评价,而第三个问题,学生回答时,可能思维比较单一,教师要启发学生多角度、多层次的思考。(时间4分钟)
通过表演,使学生认识到:开放的胸怀意味着,我们要以客观、平等的态度来面对不同的文化,尊重因文化不同而导致行为方式的差异。
3、身临其境(时间3分钟)
教学中以刚才的小品表演为背景,要求学生根据小品中Mary给了小雪一个大拥抱,让小雪不知所措产生联想,如果你遇到一个外国友人,你伸出手要跟他握手问好,他却想拥抱你,这时你怎么办?
对于这个问题,多数学生可能会回答:我会觉得难为情,不过我还是会让他拥抱的。
这个时候教师可以给予适当的评价:“同学们,感到难为情,是因为我们中国的传统文化是比较含蓄的,而大家最终能够以开放的胸怀,以客观、平等的态度,尊重美国人的交往方式,让对方拥抱,也是难能可贵的。”
而开放的胸怀除了以客观、平等的态度来面对不同的文化,尊重因文化不同而导致的行为方式上的差异外,开放的胸怀还意味着什么呢?从而过渡到第四个环节。
4、各抒己见(时间5分钟)
首先,请一位同学大声朗读书本中“欧洲的汽车文明”。其他同学边听边看多媒体展示的比利时街道和城市风情。(时间1分钟)
其次,让学生对事例中的3个问题在小组内各抒己见。(时间2分钟)
最后,让全体学生共同讨论第3个问题,通过讨论交流,使学生共同认识到开放的胸怀还意味着,我们要善于虚心学习其他文化的优点和长处。
为了使学生进一步明确要学习哪些文化,在教学时还可用(1分钟的时间)让学生齐声朗读毛泽东同志所说过的一段话,“一切民族、国家的长处都要学,政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。”
从而使学生进一步明确在借鉴的过程中,我们也不是什么都拿来,而是要结合自己国家的实际情况,取其精华,去其糟粕。
5、学生讨论(时间10分钟)
在我们学习其他文化的优点和长处时,却有一些人却整天迷失在其他文化之中,例如:“哈日族”、“哈韩族”你是如何来评价这类人群的思想观念和行为方式的?
接着让学生在小组内进行讨论,中法文化年的举办,对中法两国来说有什么现实意义?(时间为2分钟)
学生讨论回答后,教师归纳:这既可以更好的促进东西文化的合作与交流,又可以展示中国的民族文化。但是为了能够更好地让外国人了解中国的民族文化,我们首先要保护好中国的民族文化,甚至还要保护好地方文化。
从而引出两个小问题:(1)你能列举一些中国的文化遗产吗?
(2)你知道 湖南省 有哪些地方文化吗?
在学生回答了第一问后,教师可以采用多媒体有重点地展示几个中国文化遗产。如:长城、布达拉宫、苏州古典园林等
在这个教学环中,由保护中国的民族文化,谈到本地区的特色文化,从而激发了他们,热爱祖国、热爱家乡的情感。
这时教师可以小结一下,面对不同的文化,我们一方面要学习其他民族文化的长处,另一方面还要保护和展示本民族的文化
6、学生辩论(时间15分钟)
如果说保护本民族的文化是我们责无旁贷的历史重任,那么对保护其他国家和民族的文化,是不是就与我们无关呢?
首先,请一位同学朗读一下第62页“相关链接”中的材料。(2分钟)
其次,用多媒体展示梁思成的人物照片,同时介绍日本名城奈良并出示思考题:(2分钟)
在二战中,我国遭到了日本帝国主义惨无人道的侵略,比如:震惊中外的南京大屠杀。但是梁思成为什么还要提出保护日本奈良,使它免于在炮火中毁于一旦呢?梁思成这样做值得吗?
学生分成两组先讨论,再进行辩论,最后教师点评,通过日本侵华战争使同学们深刻认识到“落后就要挨打”的道理,我们要继续弘扬中华民族精神,努力学习,使我们国家更加繁荣昌盛。通过梁思成的行为,我们要知道任何民族文化的精华,都是全世界的,属于人类共同的文明成果,开放的胸怀还意味着,我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。应有一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
7、结尾
一边用多媒体展示各地区特色文化的图片并配上柔和的轻音乐,一边发出号召:同学们,让我们以开放的胸怀来面对不同的文化吧,让我们的“地球村”的文化更绚丽多彩!
最后,布置一道课外探究题:
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