为了中华民族的崛起说课稿

尊敬的各位老师大家好。我今天说课的内容是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第3课
我从以下三方面来谈谈我这节课的教学设想
一说教材：
1、说教材体系
《为了中华民族的崛起》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第3课。
2、说教材内容
本 课教学要让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代 价。让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。培 养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
3、说教学目标
（1）、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
（2）、让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
（3）、让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
（4）、培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
4、说教学重难点
重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

二、学情分析：
六年级学生已有一定的爱国情感的基础，本单元承接小学其他年级，让学生了解影响中国革命的重大历史事件和英雄人物以及中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感和为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。


三、教学过程：

活动一：救国之路
这一环节我是这样设计的
1、 结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？
2、 分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。
3、 结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。
4、 这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？
活动二 革命先驱故事会
我来说说这一环节的设计
1、 用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。
2、 读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。
3、 把感受写在日记中。
活动三 五四青年节的来历
接下来我再说说这一环节
1、 知道5月4日是什么节日吗？
2、 读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。
3、 五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？
4、 比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？
活动四 中国共产党的诞生
我来说说这一环节的设计
1、 听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？
2、 说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？
3、 读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。
4、 用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。
5、总结：回顾本课内容，谈感受。
练习：
1、 哪些人是共和国的缔造者？
2、 选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。
3、 办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。

各 位领导、老师们，本节课我根据五年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于 学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平， 从而达到预期的教学效果。

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