说演弹唱说课稿

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《说演弹唱》说课稿
我说课的内容是人教版音乐第十二册第二单元《学曲艺》的第一课时——《说演弹唱》
一、说教材
《学曲艺》这一单元是沿承五年级音乐《学戏曲》这个单元来设计的，通过这一单元的学习，可以使学生初步了解我国丰富多彩的曲艺艺术，领略曲艺独特的魅力，从而更好地传承和发展曲艺文化。本单元以一首具有曲艺音乐风格的歌曲《说演弹唱》为切入点，向同学们展示了一个绚丽多彩的曲艺大舞台！
教学目标：
1.通过介绍曲艺音乐以及学唱歌曲《说演弹唱》，使学生对曲艺产生初步的兴趣。
2.能初步唱出歌曲《说演弹唱》所具有的京韵大鼓的韵味。
3.初步了解曲艺音乐的特点。
教学重点：
1.能模仿曲艺音乐中京韵大鼓的韵味演唱。
2.培养学生对曲艺的兴趣。
教学难点：
在演唱中要掌握曲艺音乐的韵味，感受它的特点和曲艺文化的博大精深
二、学情分析：由于时代的变迁和其它原因，曲艺音乐在青少年中逐步缺少知音，通过本节课有梯度的深入教学，让学生初步了解我国丰富多彩的曲艺艺术，能够真正用心感受、学习和喜爱曲艺音乐。从而较好地完成教学任务。
根据学情制定教法。针对学生喜欢流行音乐，远离曲艺的现象，我开展了情境式教学。运用多媒体为学生创设一个良好的氛围，本节课我采用欣赏法，对比法，模唱法，体验法，积极调动学生的兴趣，让学生主动参与学习，使大家从感受曲艺到学唱歌曲，增添韵味，一步步深入教学，掌握歌曲的演唱技巧，提高审美能力。
三、设计理念：
1、体现以学生为本的新型教育理念。
2、培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力。提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
四、针对学生喜欢流行音乐，远离曲艺的现象，我开展了情境式教学。运用多媒体为学生创设一个良好的氛围，本节课我采用欣赏法，模唱法，体验法，积极调动学生的兴趣，让学生主动参与学习，使大家从感受曲艺到学唱歌曲，增添韵味，一步步深入教学，掌握歌曲的演唱技巧，提高审美能力。
五、说教学流程：本节课设计为五个版块。
（一）情境导入:本节课是学曲艺,我先跟学生谈流行音乐，由此引出曲艺音乐，目的是激发学生的学习兴趣。
（二）体验新知：欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》，在“京韵大鼓”这段曲艺表演中，感受京韵大鼓的特点，进而了解曲艺的特点：
1、说唱相间；2、依字行腔；3、地方性，为下面学习歌曲做好铺垫。
（三）学习歌曲：通过聆听录音及教师范唱，初步掌握歌曲演唱特点，再通过教师点拨指导，加强韵味的练习，进一步体会京韵大鼓的唱腔特点。
（四）了解曲艺的其他形式和种类。通过多媒体课件欣赏曲艺片段，加深对曲艺表演形式，种类的印象。
（五）升华情感：通过一段教师自编的快板书朗诵，增加对曲艺的热爱！
六、教学准备：
多媒体课件，对落实教学目标起到了恰当的辅助作用。
七、板书设计。我的板书设计体现了曲艺的特点，简洁明了，突出重点。
总之，想法是好的，至于效果如何?还有待于实践的检验，恳请各位评委、专家听后留下宝贵意见，谢谢！。